Día 31 de mayo. Feliz Día de Castilla-La Mancha

 

#ahoraonunca. Día 158. Cerramos calendario...

...de visitas al centro de FCT, para la evaluación del alumnado. Tenemos calendario cerrado desde el 12 hasta el 21 de junio.

En Promoción de la Autonomía Personal y Social (Enseñanza a Distancia) hemos realizado la evaluación de mayo.

Seguimos resolviendo dudas a los Proyectos de Intervención Social.

En Contexto de la Intervención Social hemos cerrado las notas de la evaluación de la 1ª ordinaria, de cara a la evaluación del lunes próximo.

#ahoraonunca. Día 157. Día de decepciones...

...viendo el listado del concurso de méritos del proceso de estabilización de interinos docentes. Te quedas a 0,9 de coger plaza en Andalucia por un 4,99 en una fase de oposición injusta.

Y ves como otra persona coge plaza en Andalucia sin haber completado un curso completo en sus años docentes. La vida docente es injusta, cuanto más expones, más pierdes.

Empezamos la mañana con una guardia de recreo accidentada, y después pasamos a visitar los centros de FCT en AFANNES y CECAP en Toledo.

En Promoción de la Autonomía Personal y Social hemos terminado de subir las notas de cara a la evaluación de mañana. 

Orgulloso de vosotr@s, infinitas gracias por estos dos años...

 

#ahoraonunca. Día 156. Día de Graduación...

...de los Ciclos Formativos en el IES El Greco (Toledo), y entre ellos, el grupo B de 2º de CFGS Integración Social, por lo que hemos estado con los preparativos previos por la mañana, y en la tarde se llevara a cabo el acto que seguro irá genial, esperamos y deseamos que lo disfruten y vivan a tope.

A primera hora tuvimos guardia en la ESO, y después visita de FCT a DOWN Toledo, para después celebrar la tutoría con el alumnado de FCT.

Además, en Promoción de la Autonomía Personal y Social (Enseñanza a Distancia) hemos resuelto dudas y corregido tareas que nos van llegando estos días.

#ahoraonunca. Día 155. Multitareas...

...en un día duro, primero visita a Asociación Civil Jesús Abandonado (Toledo) para ver al alumnado de FCT, a continuación guardia en la ESO.

Por la tarde, visita a la Casa de Aarón en Illescas (Toledo) para ver al alumnado de FCT y a continuación clases de Contexto de la Intervención Social para dar las medias y notas finales del curso. 

Además, seguimos resolviendo dudas del Proyecto de Intervención Social.

#ahoraonunca. Día 154. Cerrando clases de...

...Contexto de la Intervención Social con poca asistencia a clase, debido a que el alumnado tiene exámenes de otras materias y estos días están priorizando estudiar para esos módulos.

Por la mañana, hicimos guardia en 3º ESO C y D, y corregimos exámenes de Promoción de la Autonomía Personal y Social (Enseñanza a Distancia).

Además, seguimos con la resolución de dudas del Proyecto de Intervención Social y calendarizando las visitas que nos quedan por hacer a los centros en estas segundas visitas.

#ahoraonunca. Día 153. Nos toca los exámenes...

...de Promoción de la Autonomía Personal y Social (Enseñanza a Distancia) y la vigilancia del siguiente. Buen día de pruebas en las que el alumnado ha asistido a realizar los exámenes, ahora espero que les hayan salido bien y que superen el módulo. Para aquellos que no lo hayan logrado, les queda la oportunidad de junio.

En FCT seguimos resolviendo dudas respecto a las memorias y al Proyecto de Intervención Social.

En Contexto de la Intervención Social han estado estudiando para un examen y hemos terminado de recibir los trabajos pendientes.

#ahoraonunca. Día 152. Día de visitas...

...a los centros de FCT. Hemos asistido a:

- Ayto. Seseña (Servicios Sociales)

- CPEE Reino de Tule (Esquivias)

- CO Valenzana (Illescas)

- MPDL Toledo

Además, hemos hecho guardia en el recreo y a continuación hemos estado preparando las pruebas de Enseñanza a Distancia de esta semana. Además del examen de Promoción de Autonomía Personal y Social nos tocará de apoyo en otros exámenes.

#ahoraonunca. Día 151. Terminamos semana...

...con guardia en 4ºESO D, y cerramos una semana de pleno de guardias en aula. A continuación en FCT realizamos cuatro visitas:

- Paideia (Hogares) en Toledo.

- Paideia (Centro de Día) en Toledo.

- Diagrama en Toledo.

- H. N. Parapléjicos en Toledo.

Gran valoración de las tutoras y tutores del alumnado y una mayor satisfacción por mi parte, la semana que viene seguiremos en los otros nueve centros.

En Promoción de la Autonomía Personal y Social (Enseñanza a Distancia) hemos resuelto dudas y hemos terminado de preparar las pruebas de la semana que viene.

En Contexto de la Intervención Social hemos estado corrigiendo los trabajos recibidos.

#ahoraonunca. Día 150. Practicamos deporte...

...en la guardia de 1ºESOC, jugando en la pista cubierta al fútbol-sala y al baloncesto con el alumnado de la clase.

En Promoción de la Autonomía Personal y Social (Enseñanza a Distancia) hemos resuelto dudas y hemos hecho preparativos del examen de la semana que viene.

En Contexto de la Intervención Social hemos entregado los exámenes corregidos y han seguido realizando el trabajo de los temas 10 y 11.

Además, hemos calendarizado las segundas visitas a los centros de FCT, comenzando mañana y yendo a todos los centros hasta el viernes próximo.

#ahoraonunca. Día 149. Día Internacional contra la Homofobia, la Transfobia y la Bifobia...

...y lo celebramos con un trabajo reivindicativo en el módulo de Contexto de la Intervención Social, además de la corrección de los exámenes del día de ayer.

Empezamos la mañana con la guardia en 4ºESOB, y después resolvimos dudas a trabajos de memoria y FCT del alumnado que está realizando su período en estas fechas.

Además, empezamos a agendar la segunda ronda de visitas a centros de FCT. Y contestamos a dudas del alumnado de Promoción de la Autonomía Personal y Social (Enseñanza a Distancia).

#ahoraonunca. Día 148. Martes destacado...

...por ser fecha de último examen de tema, de Contexto de la Intervención Social. A partir de aquí, realizaremos un trabajo de los tema 10 y 11 y ya finalizaremos el módulo. Después, tareas de consolidación y refuerzo de los diferentes temas trabajados durante el curso.

En Promoción de la Autonomía Personal y Social (Enseñanza a Distancia) nos ponemos al día en tareas enviadas.

En FCT y Proyecto seguimos corrigiendo envíos de documentos previos y dudas al respecto e iniciamos segunda ronda de contactos con las entidades para la segunda visita.

#ahoraonunca. Día 147. Lunes a tope...

...con guardia de recreo y a continuación supervisión de memorias de FCT y Proyectos de Intervención Social.

En Promoción de Autonomía Personal y Social (Enseñanza a Distancia) con los preparativos de la semana que viene en cuanto a examen y corrigiendo tareas y respondiendo a correos.

Y nos quedo tiempo para preparar la semana de Contexto de la Intervención Social.

#ahoraonunca. Día 146. Visitas....

...del alumnado de FCT al centro y con ell@s la alegría del saber que están bien y que todo se va desarrollando con normalidad y que están aprovechando el periodo para consolidar todo lo visto en los dos cursos del CFGS Integración Social.

Antes tuvimos guardia en 2°ESO A/B y después hemos estado trabajando con el módulo de Promoción de la Autonomía Personal y Social ( Enseñanza a Distancia) aspectos de la programación, resolviendo dudas y preparando las pruebas de mayo.

#ahoraonunca. Día 145. Cumplimos objetivos...

...y terminamos el temario de Contexto de la Intervención Social en fecha, aunque dejamos una parte del último para trabajo el próximo 17 de mayo. Un día antes, tendremos el examen del tema 10 y 11.

Empezábamos la mañana, con guardia en 2°ESOD, y continuábamos con gestiones relacionadas con FCT y Proyecto.

En Promoción de la Autonomía Personal y Social (Enseñanza a Distancia) seguimos preparando las pruebas de mayo y contestando dudas.

#ahoraonunca. Día 144. Llegan noticias esperadas...

...pero siempre dolorosas. Cuando no teníamos experiencia en la docencia, en la fase de oposiciones a pesar sacar notas excelentes, las compañeras y compañeros con experiencia presentaban un informe del centro y te adelantaban por la derecha con peores notas que las tuyas, y ahora que tenemos la experiencia no te dan esa posibilidad y vas a la fase en las mismas condiciones que el resto y con el hándicap de que estás trabajando por la administración educativa y sacando el curso adelante.

Ahora, con la fase de estabilización no esperábamos gran cosa y así ha sido, el 49 en Madrid (con 2 plazas sacadas) y el 58 en Andalucía (con 18 plazas sacadas). Ni una cosa ni otra y con un sentimiento de rabia que en muchos días de tu trabajo, te invade por todo tu interior. Ni antes por ser inexpertos, ni ahora por no tener el tiempo suficiente, te da la opción de conseguir una plaza, pero seguiremos luchando.

Y mientras tanto, cumplimos doblando horario en mañana y tarde con guardias de la ESO por un lado, y otro con nuestro seguimiento de 24 horas en FCT, atendiendo a todas las dudas sin un horario fijo y en Promoción de la Autonomía Personal y Social (Enseñanza a Distancia) preparando las pruebas de mayo.

En Contexto de la Intervención Social, hemos avanzado muchísimo en el tema 10, llegando al último punto del mismo. Desde aquí agradezco el trabajo del alumnado en beneficio del transcurso de la clase.

Como podéis ver, cómo para tener tiempo para estudiar oposiciones y desde la Administración Educativa nos siguen dejando con el culo al aire y no valorando realmente (hasta 2010 si) nuestro trabajo diario en el proceso de enseñanza y aprendizaje del alumnado de Castilla-La Mancha.

#ahoraonunca. Día 143. Día más largo....

 ...en el que empezamos con reunión de departamento. A continuación resolución de dudas sobre memoria FCT y Proyecto.

En Promoción de la Autonomía Personal y Social (Enseñanza a Distancia) seguimos preparando el examen de mayo y resolviendo dudas.

En Contexto de la Intervención Social hemos terminado con el grupo 5: Mónica, María, Marina y Alba las exposiciones del tema 9 y a continuación avanzamos en el punto 2 del tema 10. 

Feliz Día de Europa 2023.

 

#ahoraonunca. Día 142. Las guardias...

...siguen presentes en nuestro día a día y hoy nos toca de recreo. A continuación seguimos resolviendo dudas de la memoria y el proyecto al alumnado de FCT.

En Promoción de la Autonomía Personal y Social (Enseñanza a Distancia) resolvemos dudas de cara a las pruebas de mayo y nos llegan tareas de alumnado que quiere presentarse en junio.

#ahoraonunca. Día 141. Terminamos semana...

...con un partido contra los campeones de la ESO del Torneo de Fútbol-Sala que se ha desarrollado en el IES El Greco durante este curso. El partido ha ido genial y el profesorado solo hemos perdido 1-3 jiji.

Para empezar la mañana, tuvimos guardia en 2º ESO A-B, y después hicimos un seguimiento de las FCT a nivel de centros.

Después, en Promoción de la Autonomía Personal y Social (Enseñanza a Distancia) hemos elaborado el listado del alumnado que se pueden presentar al examen de mayo, siendo 18 personas, las que al final se pueden presentar. Y hemos resuelto dudas que han surgido en estos días.

Para resumir, en Contexto de la Intervención Social, la próxima semana terminaremos con el último grupo que debe exponer su trabajo del tema 9 y avanzaremos en la teoría del tema 10 y 11. Dejaremos pendientes las actividades de ambos temas para después del examen del 16 de mayo.

#ahoraonunca. Día 140. Terminamos exposiciones...

...del tema 9 de Contexto de Intervención Social y a continuación empezamos con el tema 10, llegando a completar el primer apartado. Enhorabuena a los diferentes grupos que han expuesto hoy:

. Grupo 4: Rubén, Marco, Ana, Celia y Amaia completaron el inicio de la exposición de su trabajo acerca de mayores y las actividades de estimulación a la memoria que desarrollan desde la Consejería de Bienestar Social de la JCCM, ponen como ejemplo el juego de palabras encadenadas para que el resto del grupo conozca de primera mano las actividades que se realizan.

. Grupo 6: Lucía F, Paula R., Claudia y Clara tratan el tema de las mujeres y la violencia de género que sufren en el ámbito de su vida diaria y lo muestran a través de dos actividades que están directamente relacionadas con la discriminación que sufren, la primera por verse obligadas a realizar acciones que son perjudiciales para ellas, pero que lo hacen por normalización de la sociedad y una segunda en la que a través de tres role playing se visualiza cómo las mujeres sacrifican su libertad, dignidad y autoestima en algunas de las relaciones que inician con otras personas. 

. Grupo 1: Paola, Cristina, Cintia y Laura abordan menores desde la Asociación de Paideia, contando primero desde un punto de vista objetivo y a continuación con un role playing en la que a través de tres acciones podemos ver cómo se trabaja con menores. Para finalizar, nos muestran un Kahoot, muy dinámico y que refrenda todo lo visto en su sesión.

Queda por motivos justificados, el grupo 5: Alba, Mónica, María y Marina, que lo realizarán el próximo martes, de momento los trabajos están siendo sobresalientes.

En la mañana tuvimos guardia en 3ºESOD, y en Promoción de la Autonomía Personal y Social (Enseñanza a Distancia) seguimos corrigiendo tareas y resolviendo dudas de cara al examen del mes de mayo.

#ahoraonunca. Día 139. Se acaba el plazo...

...de envío de tareas en Promoción de la Autonomía Personal y Social (Enseñanza a Distancia) y cierre de listas del alumnado que participa frecuentemente en el día a día del módulo. Después de la última revisión, se mantienen 24 alumnas y alumnos, de los que 18 han entregado todo y pueden optar al examen de mayo.

Además tuvimos guardia en 1º Bachillerato E-F.

Y en Contexto de la Intervención Social comenzamos las exposiciones de los trabajos del tema 9:

- Grupo 7: Julia, Inma, Helena e Inma: ASOFACAM (Familias). Tratan el acogimiento familiar a través de un role playng y posterior explicación de los objetivos y medidas de la asociación.

- Grupo 3: Breixo, Mireia y Paula N: IMSERSO (Mayores). Tratan el envejecimiento activo con un programa saludable a través de una ruta turística por Toledo, en el que en las pistas polideportivas nos recrean la ruta con imágenes y explicaciones a modo de informadores turísticos.

- Grupo 2: Val, Leidu, Stephany, Lucía R. y Victoria: Programa de prevención e intervención en violencia familiar de la JCCM (Familias). Realizan una serie de role playing y plantean dinámicas de familias multiproblemáticas en las que una Trabajadora Social se entrevista con los hijos de una madre que no las hace caso y presenta varias adiciones.

#ahoraonunca. Día 138. Nuevo mes...

...y con el, llegan las carreras para acabar todo el temario a tiempo y llegar a los objetivos marcados al inicio de curso.

En FCT, la vuelta del puente ha transcurrido de manera normalizada y hemos estado resolviendo dudas a los proyectos.

En Promoción de la Autonomía Personal y Social (Enseñanza a Distancia) hemos corregido tareas y resuelto dudas, a pesar de no tener horario hoy, pero es que justo hoy acaba el plazo para aquellas personas que quieran presentarse a la convocatoria de mayo y eso se ha notado en el envío de documentos.

En Contexto de la Intervención Social, el alumnado ha seguido trabajando en el desarrollo de los proyectos del tema 9 que tienen que exponer a partir de mañana.

Día 1 de mayo. Feliz Día del Trabajo