viernes, 23 de marzo de 2018
"Un mundo a su medida."
Dentro del módulo de habilidades sociales, en el tema 4, hemos visionado la película que trata sobre la amistad entre dos chicos que no están integrados en la sociedad, pero que a través de la relación que establecen, crean un vínculo que va más allá de la propia vida.
"Coco."
Dentro del módulo de Desarrollo Sociafectivo, vimos la película "Coco" relacionada con los temas 1 y 2, desarrollo afectivo y social, en el que los personajes de la película tratan la socialización y los afectos a través de la relación entre ellos/as.
"Mejor imposible."
Dentro del módulo de Habilidades Sociales, en relación con el tema 2, visionamos la película de Mejor Imposible, una película que trata las habilidades sociales a través de los diferentes personajes que aparecen en la película.
Tema 3. Desarrollo moral.
En lo referente a este tema, se ha quedado partido por las vacaciones y queda contenido por dar del mismo, concretamente el punto 4.
En lo referente a actividades realizadas y trabajos, han sido los siguientes:
- Actividades 1 a 12.
- Búsqueda de una noticia que contenga un dilema moral y exposición en clase.
- Realización de teatro (quiénes falten por ausencia en el día que se expuso, harán un fragmento e otra obra).
Quedan trabajos y actividades por realizar para completar el tema, y el examen queda fijado para el miércoles 11 de abril a las 10:10 h. ¡¡¡Feliz Semana Santa!!!
En lo referente a actividades realizadas y trabajos, han sido los siguientes:
- Actividades 1 a 12.
- Búsqueda de una noticia que contenga un dilema moral y exposición en clase.
- Realización de teatro (quiénes falten por ausencia en el día que se expuso, harán un fragmento e otra obra).
Quedan trabajos y actividades por realizar para completar el tema, y el examen queda fijado para el miércoles 11 de abril a las 10:10 h. ¡¡¡Feliz Semana Santa!!!
Tema 4. Habilidades Sociales.
Llegando a vacaciones de Semana Santa toca hacer repaso de lo realizado en el tema 4 de Habilidades Sociales y lo que queda pendiente para después de estas fechas:
- Prueba escrita.
- Actividades 1 a 15, 18, 19, 20, 23 y 24.
- Dinámicas de autoestima.
- Actividad en grupo de la asertividad. (entregado documento en clase)
- Visionado de la película "Un mundo a su medida" y entrega de redacción de 150 palabras sobre la relación de la historia contada con la temática del módulo visto hasta ahora.
- Cuento sin palabras en grupo.
A todo aquel alumnado que le falta algo por entregar, tiene la semana del 3 al 6 de abril para dejarlo hecho, antes de pasar al tema 5 del módulo. ¡¡¡Feliz Semana Santa!!!
- Prueba escrita.
- Actividades 1 a 15, 18, 19, 20, 23 y 24.
- Dinámicas de autoestima.
- Actividad en grupo de la asertividad. (entregado documento en clase)
- Visionado de la película "Un mundo a su medida" y entrega de redacción de 150 palabras sobre la relación de la historia contada con la temática del módulo visto hasta ahora.
- Cuento sin palabras en grupo.
A todo aquel alumnado que le falta algo por entregar, tiene la semana del 3 al 6 de abril para dejarlo hecho, antes de pasar al tema 5 del módulo. ¡¡¡Feliz Semana Santa!!!
Gymkana por la Igualdad.
El pasado 7 de marzo, junto a los dos Ciclos Formativos en los que imparto clase:
- CFGS de Educación Infantil.
- CFGS de Garantia Juvenil de Promoción en Igualdad de Género.
hemos llevado a cabo una Gymkana por la Igualdad con diferentes actividades en el Centro Ocupacional y de Día Doctor José Portero con sus usuarios/as.
Ha sido una experiencia única y maravillosa en el que además de la coordinación entre ambos ciclos, la cohesión y colaboración del alumnado ha hecho que fuera un éxito y en el que todos hemos participado de las actividades y se ha pasado una mañana muy agradable con los y las profesionales y usuarias y usuarios del Centro Ocupacional.
Experiencia que esperamos repetir en mayo en la semana cultural del centro, os dejamos enlace de la página de facebook del centro donde sale noticia al respecto:
Tema 3. Habilidades Sociales.
Dentro del módulo de Habilidades Sociales en lo relacionado con el tema 3, después de haber finalizado el mismo pasamos a señalar lo visto en los mismos:
- Prueba escrita.
- Visionado de la película "Mejor Imposible" y posterior contestación a preguntas relacionadas con la misma.
- Visionado del documental "Pensando en los demás" y posterior debate.
- Actividades 1 a 17.
- Dinámica de emociones.
- Realización de diferentes test de asertividad.
- Prueba escrita.
- Visionado de la película "Mejor Imposible" y posterior contestación a preguntas relacionadas con la misma.
- Visionado del documental "Pensando en los demás" y posterior debate.
- Actividades 1 a 17.
- Dinámica de emociones.
- Realización de diferentes test de asertividad.
Tema 2. Desarrollo Social.
Dentro del módulo de Desarrollo Socioafectivo, y acabado el tema 2, pasamos a destacar lo visto en el mismo:
- Prueba escrita.
- Entrenamiento en Habilidades Sociales.
- Actividades 1 a 22.
- Juego relacionado con la actividad social.
- Película "Coco" y posterior contestación a preguntas.
- Prueba escrita.
- Entrenamiento en Habilidades Sociales.
- Actividades 1 a 22.
- Juego relacionado con la actividad social.
- Película "Coco" y posterior contestación a preguntas.
Actividades de Igualdad en el CEIP Conde de Ruiseñada.
Con motivo de la semana de la igualdad, realizamos actividades en el CEIP Conde de Ruiseñada con el alumnado de Primaria del centro.
El alumnado del CFGS de Garantía Juvenil de Promoción en Igualdad de Género, realizó diferentes actividades, dividiéndose en grupos y trabajando por separado por un lado con 1º, 2º y 3º, y por otro con 4º, 5º y 6º.
El alumnado del CFGS de Garantía Juvenil de Promoción en Igualdad de Género, realizó diferentes actividades, dividiéndose en grupos y trabajando por separado por un lado con 1º, 2º y 3º, y por otro con 4º, 5º y 6º.
Información y comunicación en Perspectiva de Género.
Dentro del módulo de Información y Comunicación, después de haber trabajado la brecha salarial y tras haber realizado dos visitas por la localidad de Torrijos y el Centro Comercial Xanadú, con el objetivo de observar diferentes aspectos relacionados directamente con la perspectiva de género, hemos empezado a desarrollar un proyecto con el siguiente título:
"Difusión y puesta en valor del título de Técnico Superior de Promoción en Igualdad de Género."
Este proyecto tiene varios apartados y en ellos se van a desarrollar: la legislación relacionada con la titulación, la justificación de su entrada en el mundo laboral, los aspectos relacionados con los diferentes sectores y colectivos de la sociedad actual y el enfoque que debemos dar para llegar a ambos y la posterior creación y difusión de dípticos que informen a la ciudadanía de las competencias, módulos y salidas profesionales del mismo.
"Difusión y puesta en valor del título de Técnico Superior de Promoción en Igualdad de Género."
Este proyecto tiene varios apartados y en ellos se van a desarrollar: la legislación relacionada con la titulación, la justificación de su entrada en el mundo laboral, los aspectos relacionados con los diferentes sectores y colectivos de la sociedad actual y el enfoque que debemos dar para llegar a ambos y la posterior creación y difusión de dípticos que informen a la ciudadanía de las competencias, módulos y salidas profesionales del mismo.
Tema 2 y 3 Desarrollo Comunitario.
En este trimestre, dentro del CFGS de Garantia Juvenil de Promoción en Igualdad de Género, en el módulo de Desarrollo Comunitario hemos trabajado los temas 2 y 3 relacionados con los proyectos comunitarios y nuestro papel como futuros y futuras técnicos dentro del mismo.
Hemos realizado dos pruebas escritas para cada uno de los temas y hemos llevado a cabo diferentes actividades de las que destacamos:
- Pancartas que tuvieran trabajados los objetivos externos e internos que intervienen en la comunicación.
- Investigación sobre cómo ven diferentes integrantes de la comunidad educativa del CEPA Teresa Enríquez el tema de la igualdad en la actualidad.
- Búsqueda de medios de comunicación masivos y auxiliares en internet y debate sobre diferentes medios alternativos y su influencia en la educación.
- Realización de campaña informativa sobre nuestro ciclo formativo en la localidad donde está el centro.
- Búsqueda de noticias de actualidad relacionadas con la igualdad de género y posterior debate de las mismas.
- Elaboración de una lista de indicadores para medir las características del alumnado en relación con el absentismo escolar.
- Supuesto práctico sobre cómo trabajar la puesta en marcha de actividades en una barriada marginal y hacer partícipes de las mismas a las personas que habitan en él.
Hemos realizado dos pruebas escritas para cada uno de los temas y hemos llevado a cabo diferentes actividades de las que destacamos:
- Pancartas que tuvieran trabajados los objetivos externos e internos que intervienen en la comunicación.
- Investigación sobre cómo ven diferentes integrantes de la comunidad educativa del CEPA Teresa Enríquez el tema de la igualdad en la actualidad.
- Búsqueda de medios de comunicación masivos y auxiliares en internet y debate sobre diferentes medios alternativos y su influencia en la educación.
- Realización de campaña informativa sobre nuestro ciclo formativo en la localidad donde está el centro.
- Búsqueda de noticias de actualidad relacionadas con la igualdad de género y posterior debate de las mismas.
- Elaboración de una lista de indicadores para medir las características del alumnado en relación con el absentismo escolar.
- Supuesto práctico sobre cómo trabajar la puesta en marcha de actividades en una barriada marginal y hacer partícipes de las mismas a las personas que habitan en él.
Revista Fenomenal Educación 17-18. 2ª Edición.
Aquí os dejo el trabajazo del alumnado del CFGS de Educación Infantil del CEPA Teresa Enríquez en la publicación de la segunda edición de la Revista Fenomenal Educación.
Doy la enhorabuena a todas y cada una de las alumnas y alumno del ciclo por sacar tiempo de donde no lo hay para contarnos a través de sus ojos lo vivido en el trimestre, feliz Semana Santa y que la fuerza os acompañe.
REVISTA
Doy la enhorabuena a todas y cada una de las alumnas y alumno del ciclo por sacar tiempo de donde no lo hay para contarnos a través de sus ojos lo vivido en el trimestre, feliz Semana Santa y que la fuerza os acompañe.
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