Cuarentena educativa. Día 10.

"Todo va a ir bien". De esta situación saldremos con muchas heridas y cicatrices, pero espero que sea una lección de vida y demos prioridad tanto a nivel particular como general a lo que realmente importa: la vida y su disfrute. "Cada día es una nueva oportunidad de ser feliz, aprovéchala".

Hoy martes, llega con: Contexto de la Animación Sociocultural.

Vamos a trabajar los contenidos del tema 3, en concreto los apartados 4 y 5 del tema, dejando el 6 para la clase del jueves.

Y para consolidar la teoría, las actividades que mando para realizar y enviar de hoy al jueves 2 de abril son las siguientes:

- Actividad 6. Igual.

- Actividad 7. Igual que está, pero de manera individual.

- Actividad 8 (de la siguiente forma): ¿Cómo afectará esta pandemia al sector de la animación sociocultural? 

Respecto a la actividad 5, quedan por entregarla 5 personas y hoy acaba el plazo, daros prisa que el día se acaba y hoy no está el tiempo para salir.

Cuarentena educativa. Día 9.

Llegamos al lunes, pero hay una buena noticia. No tendréis que coger el coche ni el autobús para ir a clase, ni siquiera dar un paseo en caso de vivir cerca, sólo tenéis que acceder al blog y los contenidos aparecen para afrontar un nuevo día.

Hoy nos toca: Promoción de la Autonomía Personal y Social.

Seguimos con el tema 5. Intervención en las actividades de la vida diaria con el apartado 2, os paso la teoría de este apartado, para que lo echéis un vistazo y trabajéis con los apuntes.

El jueves volveremos a esta clase con el apartado 3 del tema, feliz lunes y genial comienzo de semana.

Tema 4. Entrenamiento en habilidades de autonomía personal y social.

Finalizando el tema 4. Entrenamiento en habilidades de autonomía personal y social, correspondiente al módulo de Promoción de la Autonomía Personal y Social del CFGS de Integración Social paso a reflejar lo trabajado en el mismo, teniendo en cuenta que parte de las actividades ha sido de manera telemática por nuestro enemigo actual, coronavirus, al que venceremos a pesar de las zancadillas que nos está presentando día a día.

La prueba escrita se realizará a la vuelta a clase de alguna forma creo, sino buscaremos la manera, porque son los contenidos teóricos que inspiran el resto del temario y que ya hemos empezado a trabajar a partir del siguiente tema, el 5. Estos contenidos han sido:

- 14 actividades individuales y grupales.

- Futura prueba escrita.

Tema 2. La animación sociocultural.

Después de haber repasado el blog, me he dado cuenta de que no refleje lo trabajado en el tema 2. La animación sociocultural, correspondiente al módulo de Contexto de la Animación Sociocultural del CFGS de Animación Sociocultural y Turística, eje principal de este módulo y referente para lo que vamos a ver a lo largo del temario de este año. En el tema trabajamos los siguientes apartados:

- Prueba escrita.

- 8 actividades individuales y grupales.

Cuarentena educativa. Día 8.

Llega el fin de semana y con ello el descanso de mandar tareas jijiji. Espero que disfrutéis del descanso educativo y os podáis evadir con otras actividades recreativas y de ocio.

"Usa tu sonrisa para cambiar el mundo y no dejes que el mundo cambie tu sonrisa."

En primer lugar vamos a citar el módulo: Metodología de la Intervención Social.

Estoy revisando todos los proyectos que habéis presentado y de aquí al miércoles os iré enviando las correcciones para que trabajéis sobre él y fechas de entrega para cada uno de los proyectos. Tendréis todas las instrucciones en el correo electrónico, si alguien tuviera dudas, que me escriba y se las resolveré a la mayor brevedad posible.

A continuación citamos a: Promoción de la Autonomía Personal y Social.

Comenzamos con el tema 5. Intervención en actividades de la vida diaria, recordando que tenéis pendiente de entrega la actividad 14 y la prueba escrita del tema 4 que realizaremos a la vuelta a clase.

Os explico con esquemas lo más fundamental del punto 1, para a partir de ahí, trabajar los otros 5 apartados del tema que son los que desgranan el programa de entrenamiento en actividades de la vida diaria, que realizaremos de forma práctica como sustitutivo de la prueba escrita.

Además deberemos completar las actividades del tema, que iré pidiendo de forma progresiva, según avancen los días.

Cuarentena educativa. Día 7.

"La vida es maravillosa", y aunque esto sea una frase hecha, hoy más que nunca tiene sentido porque desde mi punto de vista es una verdad como un templo.

Vamos con la parte educativa del día, felicitando a todo el alumnado por el nivel de seguimiento de las actividades y tareas que está haciendo de manera global y que me motiva a seguir con está manera de afrontar nuestro proceso de enseñanza-aprendizaje, a pesar de que como ya sabéis yo soy una persona de pizarra y tiza y se echa de menos...

El primer módulo del día es: Promoción de la Autonomía Personal y Social.

Realización de la actividad 14 con la que finalizamos el tema 4, a falta de la prueba escrita, que se realizará a la vuelta a clase.

Buscar datos a nivel provincial y regional y enviarme un listado de todo lo que encontréis al respecto.

La entrega de esta actividad se realizará antes del lunes 30 de marzo (inclusive),  mañana empezaremos el tema 5 a nivel teórico, le tenéis disponible en vuestro correo electrónico, si alguien no le tuviera, que me lo comunique por papás o por correo para enviarlo de nuevo.

El segundo módulo: Contexto de la Animación Sociocultural.

Realización de la actividad 5 del tema 3, que tiene que ver con la teoría del día anterior y exponer lo que pide el ejercicio:

. Competencias profesionales, personales y sociales.

. Cualificaciones profesionales y las unidades de competencia que establece el INCUAL.

La entrega de esta actividad tendrá como fecha tope el martes 31 de marzo, inclusive. La próxima semana, el martes, seguiremos con la explicación teórica del tema 3.

Permitiros unos minutos para escuchar esto...

Querida yo

Cuarentena educativa. Día 6.

Damos la bienvenida al miércoles con el módulo de hoy: Metodología de la Intervención Social.

Hoy es el día elegido para que me enviéis el Proyecto de Intervención Social que estáis haciendo de manera individual o en grupos, de momento me han llegado 7 proyectos de 12 personas, por lo que faltan los proyectos de 23 personas, no os descuidéis, hacerlo por vosotr@s.

Los iré corrigiendo e iré enviando para que sigáis con las pautas establecidas, mucho ánimo para este día, un saludo.

Cuarentena educativa. Día 5.

Llegamos al martes pensando en positivo, ya queda un día menos jijij, con el módulo: Contexto de la Animación Sociocultural y Turística.

Hoy avanzamos con el punto 3: funciones, tareas y espacios de intervención del animador/a sociocultural del tema 3. El animador sociocultural como agente de intervención social, os paso por foto la explicación narrada del mismo y ante las dudas me podéis enviar un correo.

Empezamos hablando de las variables que intervienen en las funciones de los animadores socioculturales, a continuación citamos las profesiones relacionadas con la animación sociocultural.

Desarrollamos las funciones de la animadora/or sociocultural, sus tareas y acciones relacionadas con las mismas, para terminar citando al Real Decreto 1684/2011, de 18 de noviembre, por el que se establece el Título de Técnico Superior de Animación Sociocultural y Turística, en donde tendréis que realizar un estudio de las enseñanzas mínimas y la competencia general, además de las competencias profesionales, personales y sociales de nuestro perfil.

Vamos a estudiar el punto tratado, el jueves en la siguiente sesión os mandaré actividades relacionadas con este apartado, recordando que hay un/a alumn@ que falta de entregar las actividades mandadas para el jueves anterior (a partir de hoy cada día que tarde en entregarlas se irá reduciendo un 0,25 en la nota de las mismas, 4 puntos de la práctica).

Cuarentena educativa. Día 4.

Buenos días y feliz comienzo de semana a tod@s...

...hoy el trabajo a realizar será el correspondiente al módulo de 1º de Integración Social:

Promoción de la Autonomía Personal y Social.

Realización de las actividades 11 y 13 con las siguientes correcciones:

11. Realiza una entrevista a algún familiar acerca de los trastornos emocionales, conductuales y psicológicos que están experimentando con esta cuarentena en casa desde el inicio de la misma. Después de la entrevista adjunta tú una valoración personal de esta situación.

13. Diseña una actividad de un programa de entrenamiento en HAPS: con los siguientes apartados:

- Nombre:
- Colectivo al que va dirigido:
- Objetivos:
- Desarrollo:
- Recursos:
- Adaptación:
- Evaluación:

Estas actividades deben quedar entregadas antes del jueves, fecha de la siguiente sesión de clase que corresponde a este módulo.

Y quien lea este mensaje en primer lugar, que ponga en el grupo de whatsapp de clase que la información la estoy enviando a través de este blog y del correo electrónico, ya que hay 4 personas que a fecha de hoy aún no me ha entregado las actividades 9 y 10 y no quiero que la penalización por la no entrega repercuta en su nota de manera significativa, de momento a la entrega de hoy, tendrían -0,25 en la nota (2 ptos del total de las actividades entregadas), bajando 0,25 cada día que pase hasta que lo hagan.

Hoy más que nunca...

Cuarentena educativa. Día 3.

Ya terminando la semana educativa virtual, hasta que esto pase y la bendita normalidad vuelva.

Hoy tercer día con: Metodología de la Intervención Social.

Tenéis que seguir trabajando el proyecto de intervención social de la forma en la que estáis agrupados de manera virtual y me tenéis que mandar por correo el miércoles próximo (25 de marzo) como lleváis el proyecto hasta ese momento y:

- Corregiré los puntos que llevéis hechos.

- Resolveré las dudas que tengáis (las podéis incluir en el correo que me mandéis con el proyecto).

La exposición será a la vuelta de clases, pero hay que dejarle terminado y previsto para cuando llegue ese día. Así que ánimo, nos vemos en este módulo el miércoles que viene.

Descansad este puente educativo de la mejor forma posible, nunca dejéis de sonreír, porque cada día debe ser el mejor de nuestro vida. Mucho ánimo a tod@s

Cuarentena educativa. Día 2.

Llegamos al 2º día con: Contexto de la Animación Sociocultural y Turística.

Tenéis que realizar las actividades 1, 2, 3 (búsqueda en internet) y 4 para repasar los puntos 1 y 2 de la teoría del tema 3.

Estas actividades me las debéis enviar al correo electrónico entre hoy y mañana, para ser corregidas.

Cuarentena educativa por coronavirus. Día 1.

Desde este blog voy a realizar un diario adaptado al horario escolar y a los módulos relacionados con el tema que se esté trabajando en cada momento.

Para cualquier duda o aclaración al respecto, el alumnado tiene mi correo electrónico al que dirigirse en todo momento.

Hoy: Promoción de la Autonomía Personal y Social.

Después de finalizar el tema 4. Entrenamiento en Habilidades de Autonomía Personal y Social, voy a exponer lo siguiente a realizar:

- Estudio para la prueba escrita que se realizará el primer día de clase que nos incorporemos.

- Las actividades que haremos hoy y que tenéis que enviar a mi correo antes del jueves 19 son:

. Actividades 9 y 10 del tema 4.

Seguimos en contacto, que la salud os cuide y la fuerza os acompañe.

Juego para la infancia para combatir al coronavirus.

A propósito del coronavirus

Interesante reflexión:

https://cadenaser.com/programa/2020/03/10/la_ventana/1583845780_723331.html

Agradecimiento por trabajos de libros de lectura.

Desde este blog quiero agradecer públicamente al alumnado de los CFGS de Integración Social (1º y 2º) y de Animación Sociocultural (1º) por los 35 trabajos grupales realizados para los 12 libros elegidos del listado de octubre para trabajar los diferentes contenidos de su perfil de manera transversal a través de la lectura.

A tod@s vosotr@s, infinitas gracias por vuestros extraordinarios trabajos y exposiciones.