La vida es maravillosa...

...en días como hoy, te das cuenta lo privilegiados que somos por hacer de nuestra vocación, un trabajo...

#nuevodestino. Día 44. Hoy celebramos Halloween...

...en el centro con actividades variadas, diseñadas por el profesorado del centro, en las que van pasando los grupos en diferentes frnajas horarias, dejando un espacio de música mientras el recreo, momento que aprovecho para hacer mis labores de convivencia entre el alumnado y finalizando la mañana con un baile por grupos. Las actividades han sido muy motivantes para las niñas y niños y han disfrutado con unas actividades que se escapan a sus rutinas del día a día.

Además, hemos desempeñado nuestra labor de vigilancia y supervisión de las entradas y salidas del centro y de reunión coordinada con la encargada del comedor.

Y hemos seguido desarrollando los proyectos que queremos incluir en el Programa PISE + para el curso 2025/2026, que tienen como objetivo desarrollar los cuatro ejes del mismo: convivencia, mejora de respuesta, prevención de absentismo y participación de las familias.

#nuevodestino. Día 43. Recibimos a los Servicios Sociales...

...en una reunión en el centro para tratar información confidencial sobre el alumnado en situación de vulnerabilidad socioeducativa. Trabajamos juntos el colegio y los servicios sociales durante más de dos horas y media para ponernos en situación y trabajar de manera conjunta y coordinada en cada uno de los expedientes abiertos y en el que como objetivo nos fijamos como eje el bienestar de los menores y que éstos puedan recibir todo tipo de ayuda a nivel de desarrollo, poniendo especial énfasis por el lugar que nos ocupa, desde el ámbito social y educativo.

A continuación, realizamos una intervención en 4º de Educación Primaria, concretamente, la tercera, y dejamos la tercera de 5º de Educación Primaria, para la semana que viene, al no poder entrar por cuestiones de que coincide el horario con la reunión anterior, en donde seguimos trabajando en un Programa de Habilidades Sociales.

Seguimos con la intervención desde un segundo plano con el comedor a través de la encargada del mismo, y estamos vigilantes en la entrada y salida del centro, y en los espacios comunes en el recreo que hoy no existen porque el alumnado se queda en las aulas por la lluvia que ha estado presente a lo largo de toda la jornada escolar.

Y a última hora tenemos claustro con el resto del profesorado del centro, sin olvidar que seguimos estructurando el resto de proyectos del Programa PISE+ y que pondremos en marcha cuando finalice el Programa de Habilidades Sociales que estamos llevando a cabo.

#nuevodestino. Día 42. Visita de...

...nueva inspectora del centro y los preparativos de las actividades de Halloween me han llevado a modificar las intervenciones de la mañana, quedando hecha la tercera intervención de 6ºB en la que explicamos el programa de Alumnado Ayudante con el objetivo de que se ponga en marcha en enero, al igual que lo viene realizando el grupo de 6ºA.

Hemos hecho la supervisión de las entradas y salidas del recreo y la convivencia en los espacios comunes del centro, además de cerrar un conflicto abierto entre dos alumnos del centro.

Seguimos con el trabajo de diseño y elaboración de proyectos del Programa PISE +, que vamos a desarrollar en los próximos meses en el centro.

#nuevodestino. Día 41. Vamos a por otra...

...semana, siendo la última de octubre e inaugurando el cambio de horario, que se nota en los ritmos y adaptaciones tanto a nivel físico como mental y al que tenemos que ir acostumbránndonos poco a poco.

Realizamos las intervenciones en 1ºB y 2º con la tercera sesión del Programa de Habilidades Sociales centrada en las emociones para fortalecer valores trabajados el pasado curso, con otras variantes de actividades y tareas.

Nos toca guardia de recreo, en el patio de 4º, 5º, 6ºA y 6ºB donde tenemos que intervenir ante varios conflictos que surgen entre el alumnado en diferentes momentos del juego, beisbol pie. Se solucionan a través del diálogo y no va a mayores.

Además, participamos de las entradas y salidas del centro y conversamos con la encargada del comedor sobre como está funcionando en estos últimos días. 

Y finalizamos el día, preparando las actividades del Programa PISE +, que se van a subdividr en diferentes ejes de actuación con el alumnado de Educación Primaria del centro.

#nuevodestino. Día 40. Cerramos semana...

...con el control de entradas y salidas al centro, en el que una alumna de 2º de Educación Primaria no quería entrar a clase por un dolor y hemos tenido que trabajar muchísimo para hacerla ver que en el cole va a estar bien y que le vamos a ofrecer recursos para que se encuentre agusto y ese dolor sea llevadero. Se logró, para estas situaciones creo que debemos contar con más apoyo de las familias, que muchas veces hacen demasiado caso a los menores y juegan con ese poder de decisión para hacer lo que les da la gana.

A continuación, hemos hecho una sustitución, impartiendo matemáticas en 6ºB y a continuación guardia de recreo, lugar que aprovechamos para vigilar a la alumna de 2º y supervisar al grupo de 3º que tuvo el conflicto ayer.

Además, tenemos las intervenciones con 1ºA y 6ªA, en las segundas sesiones del programa de habilidades sociales aprovechando para cerrar cosas pendientes de la primera y preguntar a las tutoras si la asistencia del alumnado es normalizada en el día a día.

Semana dura, con multitud de tareas, en el que aprovechamos para ir coniciendo más y mejor al alumnado del centro.

Día 24 de octubre de 2025.

Por una inclusión progresiva y real en nuestra sociedad, objetivos a corto plazo y perseguir que todo estudiante, independientemente de la etapa en la que esté, pueda leer al menos tres libros cada curso escolar. 

#nuevodestino. Día 39. Dia de trabajo de análisis...

...al aprovechar que no tenía intervenciones en las aulas, para ir cotejando los datos de los diferentes grupos de clase del CEIP Pedro Zamorano, y asi ir estableciendo las pautas de actuación para una mejor convivencia en el centro.

Los objetivos están claros y el alumnado con el que hay que trabajar de manera individualizada parece que también, ahora hay que buscar las sinergias para que toda la comunidad educativa se beneficie de mi labor en el centro y dejemos un centro con un poquito mejor convivencia que cuando llegar.

Eso sí, no dejamos de trabajar en los otrostres ejes: participación de las familias, a través de mi contacto dirario con ellas en las entradas y salidas del centro; mejora de la respuesta, a través de las intervenciones, en las cuales estamos finalizando las segundas y estamos preparando las terceras para la semana que viene, y reducción del absentismo con la recogida de la información de las tutoras de alumnas y alumnos que habitualmente faltan a clase para mejorar esas situaciones y con las que empezaremos a trabajar las diferentes estrategias, gracias a la reunión que tenemos con Servicios Sociales la semana que viene.

#nuevodestino. Día 38. Trabajando varios ámbitos...

...desde la vigilancia de entradas y salidas al centro, hasta el control y seguimiento de los recreos, pasando por las entrevistas con la persona encargada del comedor.

Además, nos entrevistamos con las tutoras para ver la asistencia a colegio por parte de sus alumnas y alumnos, para hacer un primer listado de alumnado absentista de cara a la reunión que tengamos la semana que viene con Servicios Sociales de la localidad.

Realizamos la segunda sesión de las intervenciones con las clases de 5º y 4º de Educación Primaria, y preparamos las siguientes sesiones de cara a la semana que viene. Y atendemos a peticiones individualizadas de especialistas que necesitan nuestra ayuda concreta en algunos momentos de la mañana.

Y posteriormente, seguimos recabando información para el diseño de Proyectos que puedan ser incluidos dentro del Programa PISE+.

#nuevodestino. Día 37. Avanzando en varias áreas...

...comenzando la mañana con la sustitución de la tutora de 6ºA, en la que asisto a las tres pirmeras sesiones de lengua y matemáticas. Esto me sirve para conocer al grupo y trabajar con el, además realizamos la supervisión de entrada y posteriormente estamos pendientes de la salida del alumnado del centro. Y nos pasamos por el recreo, para supervisar la atención de ACNEAE y ACNEE, sin olvidar ni dejar de lado al resto. Y nos coordinamos con la responsable del comedor.

Hemos intervenido en Educación Primaria, en los grupos de  6ªB con el programa de habilidades sociales, en la segunda sesión y dejamos la de 3º para la semana que viene.

Y seguimos con el diseño de los proyectos del Programa PISE+ para este curso, en cuanto a actividades y tareas, finalizando la mañana con la reunión del Equipo de Orientación Académica.

#nuevodestino. Día 36. Multitareas...

...en el primer día de semana, comenzamos con la supervisión de la entrada y posterior salida del cole, funcionamiento y supervisión del comedor, y guardia de recreo en el espacio de 4º, 5º, 6ºA y 6ºB de Educación Primaria, donde además, ponemos el foco en el otro espacio para hacer un seguimiento específico a alumnado con problemas de conducta.

Paralelamente, asistimos de manera virtual a la primera sesión de la reunión de COEP, en la zona de Ocaña y La Mancha, porque mañana tenemos que hacer sustituciones y no podremos asistir a la de nuestra zona.

Nos hemos reunido con la coordinadora del centro, para sentar las bases de la Programación del Programa PISE+ y he desgranado las líneas de trabajo que quiero hacer en el centro este año, intentando llegar a los cuatro ejes de actuación que nos marcan desde el Programa, Inclusión Educativa de la Consejeria de Educación, Cultura y Deportes.

Además, hemos realizado la segunda sesión del Programa de Habilidades Sociales, en las clases de 1ºB y 2º que está enmarcado en el eje de convivencia del Programa PISE+ 25/26 del CEIP Pedro Zamorano.

Día 19 de octubre. Día Internacional contra el Cáncer de mama...

 

#nuevodestino. Día 35. Cerramos otra semana...

...con nueva guardia de recreo y con supervisión en las entradas y salidas del centro, además del seguimiento de los espacios comunes y el comedor del centro.

Además, finzalizamos la primera semana de intervención en los grupos con la realización de los sociogramas de 1ºA y 6ºA, y con éstas cumplimos nuestra primera semana de intervención.

Ahora toca preparar la segunda semana con el Programa de Habilidades Sociales y seguir puliendo los contenidos de la Programación del Programa PISE+ y del Equipo de Orientación Académica que tendrán que estar listas la semana que viene.

#nuevodestino. Día 34. Análisis y estudio de...

...sociogramas de las diferentes clases en las que hemos pasado en estos tres días. Hemos analizado los grupos de 1ºB y 2º y hemos obtenido las primeras conclusiones para realizar los informes y pasárselos a las tutoras con el objetivo de coordinar las siguientes actuaciones conjuntas.

Además, hemos realizado búsqueda de información para los proyectos iincluidos en el Programa PISE + y hemos trabajado de manera individualizada con ACNEAE y ACNEE del centro.

También hemos estado en la entrada y salida del cole, en el inicio del comedor y en los espacios comunes en el recreo y en la finalización de los mismos.

#nuevodestino. Día 33. Seguimos con las intervenciones...

...en los grupos de 4º y 5º, con la realización de la dinámica de presentación y los sociogramas. Y diseñamos y preparamos las restantes, que vamos a desarrollar el viernes, en 1ºA y 6ºA.

Además, seguimos con los Proyectos del Programa PISE + y que van a formar parte del mismo, y controlamos los accesos en las entradas y salidas del centro, la coordinación con la encargada de comedor y la supervisión en espacios comunes de recreo.

Y completamos los documentos de los cursos: PISE +. Reforzando el ámbito educativo y Coordinación de Bienestar y Prevención, y para terminar la mañana, tenemos CCP para tratar aspectos relacionados con la organización y funcionamiento del CEIP Pedro Zamorano.

#nuevodestino. Día 32. Fortalecemos nuestro papel...

...en el CEIP Pedro Zamorano, con las primeras sesiones en las clases de 3º y 6ºB, en las que en las horas de proyecto les pasamos los sociogramas al alumnado para comprobar el nivel de relaciones grupales que hay en ellos.

Además, seguimos supervisando las entradas y salidas al centro, los momentos de espacios comunes como los recreos y cambios de clases y en constante comunicación con la encargada de comedor.

Recabando información de los cursos del CRFP para potenciar nuestro papel como Profesor de Servicios a la Comunidad y dar lo mejor de mi en el día a día del centro.

Y a última hora, nos reunimos con una familia que tiene a dos hijos escolarizados en el centro, dentro del papel de seguimiento que hago del alumnado a todos los niveles poniendo especial hincapié en el ámbito socioeducativo.

#nuevodestino. Día 31. Comenzamos con las intervenciones...

...en los aulas de Educación Primaria, 1ºB y 2º con la realización de los sociogramas y el incio de la interacción con el alumnado de ambas clases.

Experiencias diversas y nuevas vivencias con alumnas y alumnos que conozco de mis interacciones en espacios comunes, a la entrada y salida, en comedor o en las guardias de recreo que vengo haciendo periódicamente. Hoy, en recreo hemos iniciado un torneo no competitivo de fútbol sala con los grupos de 4º y chicas y para la semana que viene lo harán 5º, 6ºA y 6ºB.

Además, hemos recibido la llamada de Servicios Sociales de Quismondo para una posible reunión a finales de mes para trabajar con las familias que tienen a hijas e hijos escolarizados en el centro y que están en situación de vulnerabilidad socioeducativa.

Y seguimos trabajando en el diseño de sesiones enmarcadas en los Proyectos que van a estar desarrollados en el Programa PISE +.

#nuevodestino. Día 30. Completamos semana...

...de trabajo con la tercera y última sesión del Programa PISE +. Reforzando el ámbito educativo con la intervención de la jefa de salud mental del SESCAM 'para abordar el tema de la salud mental y su relación con el absentismo escolar, así como posibles estrategias y recursos para prevenir y actuar ante casos que nos podamos encontrar.

En esta última sesión, nos explican como tenemos que presentar nuestros trabajos en la Consejería de Educación, Cultura y Deportes y nos dan las pautas principales, aunque más adelante nos enviaran un correo con la información más detallada.

Además, hemos hecho guardia de recreo, hemos supervisado la entrada y salida al centro y hemos mediado en un conflicto que ha surgido en el recreo de los mayores entre dos alumnos de 4º.

Y para terminar, damos forma a los sociogramas que vamos a pasar la semana que viene en la etapa de Educación Primaria.

10 de octubre. Día Mundial de la Salud Mental...

...para conmemorar el problema invisible que debemos trabajar para que se visualice y se apoye todas las acciones destinadas a mejorar los cuidados y la atención.

#nuevodestino. Día 29. Diseño y elaboración del sociograma...

...del centro para llevarle a cabo la semana que viene por las aulas del CEIP Pedro Zamorano, y empezamos a dar forma a las líneas del Programa PISE +, que vamos a desarrollar en el centro.

- Habilidades Sociales.

- Educando en Igualdad.

- Naturaliza.

- Innova (ONCE).

- Posibilidad de alumnado ayudante.

- Emociones.

#nuevodestino. Día 28. Segunda sesión del Programa PISE +...

...con la ponencia del absentismo escolar a cargo de una responsable del área de salud mental del SESCAM que nos ha expuesto la relación de problemas de salud mental con el absentismo escolar y de ahí hemos derivado en la situación actual y se han planteado alternativas y soluciones al absentismo escolar que se da en mayor medida en secundaria, aunque en primaria los índices son preocupantes.

De manera transversal se ha puesto énfasis en el aumento de los diagnósticos del TEA en la población en nuestro país en los últimos años.

Nos emplazan a la siguiente reunión, que se desarrollará el viernes por la mañana.

Además, hemos tenido que intervenir en 1ºB por la conducta disruptiva de un alumno y le hemos sacado de clase para que la misma se desarrollara sin ninguna incidencia.

Y hemos supervisado los espacios comunes en el recreo, hemos hecho el seguimiento del funcionamiento del comedor y hemos controlado los accesos y salida al centro por parte del alumnado.

#nuevodestino. Día 27. Trabajo de centro...

...con la vigilancia en comedor, supervisión de espacios comunes en recreo y control de entradas y salidas en el aula.

Preparamos las intervenciones de la semana próxima en el Programa de Habilidades Sociales con los grupos de Educación Primaria, para ello estamos desarrollando los listados del alumnado para intervenir directamente con cada uno de los grupos.

Seguimos con la búsqueda de ideas para el desarrollo de Proyectos del Programa PISE + que se sumen a los existentes y que esperemos que sean una realidad en el curso escolar.

Y ayudamos con las reuniones de familias con la tutora de 4º, que nos ha demandado para que estemos en reunión.

#nuevodestino. Día 26. Volvemos...

...al día a día de nuestra actividad docente con la asistencia virtual a la 2ª sesión del Curso de Bienestar y Protección para los Coordinadores de Bienestar y Protección del Centro, y del que estoy encargado para formarme en este perfil que voy a tener que desarrollar en el CEIP Pedro Zamorano este curso.

Además, hemos vuelto a la supervisión de la puerta de entrada y salida del centro, guardia de recreo en el patio de 4º, 5º y 6º, y sumarnos de nuevo a la vigilancia del comedor.

Y en los huecos seguimos preparando el Primer Programa requerido por el centro, el Programa de Habilidades Sociales, pero sin olvidar todas las ideas que quero desarrollar este curso a través del Programa PISE +.

#nuevodestino. Día 25. Cerramos semana...

...con docencia directa el 1ºA de Educación Primaria del CEIP Pedro Zamorano, sumado a la guardia de recreo en el patio de 1ºA y B, 2º y 3º del centro.

#nuevodestino. Día 24. Celebrando mi cumpleaños...

...en la clase de 1ºA de Educación Primaria con actividad docente directa desde mi entrada a salida del CEIP Pedro Zamorano.

Día 5. de octubre. Día Mundial del Docente 2025.

 

#nuevodestino. Día 23. Tenemos amplitud...

...de horario, al comenzar hoy octubre, por lo que el alumnado se marcha a casa a las 14:00 h y el profesorado salimos del centro a partir de las 15:00 h.

Más adaptación que costará unos días, pero que al final saldrá bien. Hoy hemos tenido el control de acceso a entrada y salida de puertas, vigilancia en el recreo y supervisión de comedor.

Además, damos forma al plan de octubre de intervención que vamos a centrarle en habilidades sociales y que se va  a desarrollar a partir de la semana que viene en las clases de Educación Primaria.

A última hora, celebramos CCP con puntos a destacar dentro de nuestro área: información de inspección, entradas y salidas, documentos programáticos y otros relacionados con el centro.