#unlugarparasoñar. Día 22. Volvemos de lunes...

...postfestivo en mi pueblo, por lo que se hace un poco más durillo, pero no por ello dejar de ser motivante. Nos enfrentamos a una nueva semana de trabajo y tareas en las que buscamos hacernos un sitio que al no estar definido, te genera inseguirdad y dudas, pero a la vez es útil para crecer como profesional y expectante ante tener que reconsitruirte día a día.

Acompañamos al alumno TEA a su aula, y sin guardias, salimos a los recreos para sueprvisar de forma más general la convivencia y socialización del alumnado en espacios comunes con otros compañeros diferentes a los del aula.

Nos reunimos con educación infantil para intentar encajar en sus aulas en cuanto a horarios y programas de actuación. Y seguimos con la planificación del horario de intervenciones para comunicárselo al equipo directivo.

Seguimos también, con el desarrollo del Programa PISE+ 26/27. Y terminamos la mañana con reunión de la CCP para tratar aspectos generales del centro, entre los que sobresale, la CODOCENCIA, que este año queremos instaurar.

#unlugarparasoñar. Día 21. Cerramos semana...

...con tareas varias, y con una alegría enorme, al ser mi cumpleaños. Hoy, a pesar de que ya son muchos, me sigue haciendo ilusión y me da mucha alegría y paz este día. Recuerdo todos los buenos momentos vividos, e intento que el día sea como el resto de mi vida, disfrutar a tope de todo lo que venga y pasar los mejores momentos que pueda, y que no se escape un segundo sin agradecer estar aqui y poder sonreir con el amanecer de un nuevo 2 de octubre.

Hemos realizado el acompañamiento al alumno TEA a su clase, guardia en ambos recreos para supervisar la convivencia y la socialización del alumnado en espacios comunes, y hemos ayudado en situaciones concretas del día a día.

Además, hemos confeccionado el horario definitivo del Programa PISE+ 26/27, hemos empezado a modificar el Programa Alumnado Ayudante para exponerlo en clase y hemos seguido encuadrando actividades en el desarrollo de los Proyectos que vamos a incluir en el Programa.

#unlugarparasoñar. Día 20. Volvemos después de unos días...

...de fiesta local y de enfermedad que nos hizo quedarnos en casa un día lectivo por el virus que nos cogio pero bien. Ahora poquito a poco a recuperarse y en la incorporación he notado muy bajo de todo y muy pocas ganas de hacer nada. Hoy el objetivo, es salvar el día.

Hemos acompañado al alumno TEA a su clse, hemos hecho guardia en ambos recreos para supervisar la convivencia y la sociliazación entre el alumnado de diferentes grupos y hemos asistido a la reunión de la CCP.

Además, hemos seguido formalizando el horario del Programa PISE + 26/27 y preparando las actividades del primer mes de intervenciones.

#unlugarparasoñar. Día 19. Nos vamos de pregón...

...con el alumnado del CEIP Ntra. Sra. de la Monjía, a la plaza del pueblo a que den el pregón y anuncien el comienzo de fiestas. Pasamos una hora divertida y que toda la comunidad educativa participa del mismo.

Además, realizamos el acompañamiento del alumno TEA a su clase, realizamos ambas guardias en recreos y nos llega la formación de Creciendo en Prevención Emocional, a la que nos apuntamos para la sesión online del miércoles 30 de septiembre con el objetivo de recabar información y recursos para llevarlo al aula.

Y seguimos con el desarrollo del Programa PISE + y solicitamos permiso para ir al curso del miércoles 30 de septiembre por la mañana en la EAR, en Toledo, "Nexo, trabajando en red".

#unlugarparasoñar. Día 18. Ayudando en lo que se puede...

...con guardia en 4ºA y en ambos recreos pra supervisar la convivencia y socialización del alumnado en los espacios comunes.

Hemos acompañado al alumno TEA a su clase en la entrada y apoyado a primera hora en secretaria lo poquito que podemos hacer.

Además, hemos asistido a Infantil para saber del alumno que no viene a 4 años y tenemos conocimiento de escrito presentado por padres al Servicio de Inspección, por lo que nos reunimos de manera coordinada para dar respuesta al citado escrito.

#unlugarparasoñar. Día 17. Apoyo...

...en los trabajos del huerto escolar, en donde un padre de alumnos del centro se ha prestado a pasar la mula mecánica para que el huerto se pueda preparar y poner a punto para trabajar con el alumnado a lo largo del curso escolar. Echamos una mano en el acompañamiento de la persona mientras está por el centro.

Además, realizamos la entrada del alumno TEA a clase, estamos en las dos guardias de recreo supervisando la convivencia y la socialización del alumnado en esos espacios comunes, apoyamos lo poquito que sabemos en secretaria y ayudamos en la realización de la última beca de Educación Especial.

Durante el día, acompañamos a alumnado TEA en diferentes momentos del centro.

#unlugarparasoñar. Día 16. Trabajando en varios frentes...

...por un lado con el acompañamiento del alumno TEA asu aula, y la miniayuda que podemos prestar en secretaria que es poca, pero que intentamos que sea afectiva. Nos sumamos a las guardias de recreos para supervisar la convivencia y socialización del alumnado en espacios comunes.

Además, ayudamos a montar el aula de matemáticas y a pedir información a una familia para la realización de una Beca de Educación Especial que estaba pendiente por hacer.

Recibimos información del Programa Tu Cuentas para que enviaramos la solicitud a otro correo electrónico diferente al que habíamos hecho y visitamos a Educación Infantil para comprobar la asistencia del alumnado a clase.

Por último, seguimos con el desarrollo del Programa PISE+ 26/27.