#unlugarparasoñar. Día 26. Cerramos semana completa...

...de nuevo horario completo y con la finalización del boceto del Programa Alumnado Ayudante, así como de la cartelería y la información al profesorado de 5º 6 º, al equipo directivo y al equipo de orientación.

Además, hemos acompañado al alumno TEA a clase, hemos esto en los recreos para compartir los espacios comunes con el alumnado y supervisar la convivecia y socialización en ellos.

Nos hemos inscrito en la formación de APAT y en el Proyecto de Innovación 26/28 del CEIP Ntra. Sra. de la Monjía de Novés y hemos asistido a la webminar de Creciendo en Prevención de la Fundación Elecnor.

Hemos seguido elaborando los listados del alumnado de 5º y 6º para la realización de socigramas y nos hemos inciado en los grupos de 1º a 4º. Además, hemos visitado a Educación Infantil para ver como han transcurrido las incidencias, y si se han solucionado los temas abiertos.

Y estamos en plena tormenta de ideas del Programa PISE + 26/27.

#unlugarparasoñar. Día 25. Reuniones...

...con familias de alumnado que solicita reunión con tutoras de Educación Infantil para tratar asuntos que van más allá del aula y que necesitan de la presencia de alguien externo que ayude a canalizar todo o por lo menos a ser partícipe de situaciones que a pesar del contexto son chocantes y en ocasiones inverosímiles.

Además, hemos acompañado al alumno TEA a su clase y hemos observado el comportamiento del alumnado en los recreos que son buenos para visualizar la socialización con otros iguales en espacios comunes y que no comparten otros espacios que sean esos al estar en otros grupos, cursos o niveles.

Hemos seguido desarrollando la estructura del Programa del Alumnado Ayudante para este curso 26/27 y hemos confeccionado los listados para el sociograma que vamos a pasar al alumnado con el objetivo de detectar problemas dormidos o latentes de la convivencia en el centro en este inicio de curso.

Seguimos buscando documentación y referencias para el nivel de Educación Intantil y hemos recibido las notificaciones de Orientación para las reuniones con familias que se van a desarrollar en el mes de octubre.

#unlugarparasoñar. Día 24. Estudiando...

...las diferentes variables para poner en marcha el Programa PISE+ 26/27 después de unis días recbando información, dinámicas, actividades, juegos y talleres que puedan ser aprovechables para el alumnado del centro durante este curso, incluyendo la etapa infantil que va a ser nueva para mi.

Además, realizamos el acompañamiento del alumno TEA a clase, y resolvimos diferentes situaciones con alumnado ACNEE a lo largo de la mañana. Y estuvimos en los recreos, el primero como guardia, para supervisar el funcionamiento y la convivencia del alumnado de diferentes grupos en espacios comunes.

#unlugarparasoñar. Día 23. Búsqueda de...

...cuentos para Educación Infantil. Cuando creía que no abarcaría más espacio de actuación y tras una larga experiencia de personas desde 12 a 70 y tantos en mi ámbito profesional, ampliamos las actuaciones a 3-6 años y por ello nos tenemos que documentar. La vida nos da sorpresas y contando con que en FCT he tenido que llevar centros residenciales y escuelas infantiles, quedaría con esta actuación, mi labor docente de trabajo desde los 0 a los 102 años, una locura de vida, que se suma a otras experiencias amateur y semiprofesionales como el mundo de la hostelería, animación, ocio y tiempo libre, clases a monitores/as, vigilancia, cuidado y mantenimiento de instalaciones deportivas, peón multiusos, albañilería, repartidor de publicidad, Alcalde, entrenador de fútbol y los que nos toque luchar...

Además, hemos acompañado al alumno TEA a su aula, realizado guardia a primera hora en 5ºB y guardia de recreo con los grupos impares.

Hemos seguido con el desarrollo del Programa PISE+ 26/27 y hemos ayudado a rellenar la solicitud de formación a APAT para que vengan a formar al profesorado en el trabajo del día a dia con el alumndo TEA.

Y recabamos información para el Programa del Alumnado Ayudante 26/27.

#unlugarparasoñar. Día 22. Volvemos de lunes...

...postfestivo en mi pueblo, por lo que se hace un poco más durillo, pero no por ello dejar de ser motivante. Nos enfrentamos a una nueva semana de trabajo y tareas en las que buscamos hacernos un sitio que al no estar definido, te genera inseguirdad y dudas, pero a la vez es útil para crecer como profesional y expectante ante tener que reconsitruirte día a día.

Acompañamos al alumno TEA a su aula, y sin guardias, salimos a los recreos para sueprvisar de forma más general la convivencia y socialización del alumnado en espacios comunes con otros compañeros diferentes a los del aula.

Nos reunimos con educación infantil para intentar encajar en sus aulas en cuanto a horarios y programas de actuación. Y seguimos con la planificación del horario de intervenciones para comunicárselo al equipo directivo.

Seguimos también, con el desarrollo del Programa PISE+ 26/27. Y terminamos la mañana con reunión de la CCP para tratar aspectos generales del centro, entre los que sobresale, la CODOCENCIA, que este año queremos instaurar.

#unlugarparasoñar. Día 21. Cerramos semana...

...con tareas varias, y con una alegría enorme, al ser mi cumpleaños. Hoy, a pesar de que ya son muchos, me sigue haciendo ilusión y me da mucha alegría y paz este día. Recuerdo todos los buenos momentos vividos, e intento que el día sea como el resto de mi vida, disfrutar a tope de todo lo que venga y pasar los mejores momentos que pueda, y que no se escape un segundo sin agradecer estar aqui y poder sonreir con el amanecer de un nuevo 2 de octubre.

Hemos realizado el acompañamiento al alumno TEA a su clase, guardia en ambos recreos para supervisar la convivencia y la socialización del alumnado en espacios comunes, y hemos ayudado en situaciones concretas del día a día.

Además, hemos confeccionado el horario definitivo del Programa PISE+ 26/27, hemos empezado a modificar el Programa Alumnado Ayudante para exponerlo en clase y hemos seguido encuadrando actividades en el desarrollo de los Proyectos que vamos a incluir en el Programa.

#unlugarparasoñar. Día 20. Volvemos después de unos días...

...de fiesta local y de enfermedad que nos hizo quedarnos en casa un día lectivo por el virus que nos cogio pero bien. Ahora poquito a poco a recuperarse y en la incorporación he notado muy bajo de todo y muy pocas ganas de hacer nada. Hoy el objetivo, es salvar el día.

Hemos acompañado al alumno TEA a su clse, hemos hecho guardia en ambos recreos para supervisar la convivencia y la sociliazación entre el alumnado de diferentes grupos y hemos asistido a la reunión de la CCP.

Además, hemos seguido formalizando el horario del Programa PISE + 26/27 y preparando las actividades del primer mes de intervenciones.

#unlugarparasoñar. Día 19. Nos vamos de pregón...

...con el alumnado del CEIP Ntra. Sra. de la Monjía, a la plaza del pueblo a que den el pregón y anuncien el comienzo de fiestas. Pasamos una hora divertida y que toda la comunidad educativa participa del mismo.

Además, realizamos el acompañamiento del alumno TEA a su clase, realizamos ambas guardias en recreos y nos llega la formación de Creciendo en Prevención Emocional, a la que nos apuntamos para la sesión online del miércoles 30 de septiembre con el objetivo de recabar información y recursos para llevarlo al aula.

Y seguimos con el desarrollo del Programa PISE + y solicitamos permiso para ir al curso del miércoles 30 de septiembre por la mañana en la EAR, en Toledo, "Nexo, trabajando en red".

#unlugarparasoñar. Día 18. Ayudando en lo que se puede...

...con guardia en 4ºA y en ambos recreos pra supervisar la convivencia y socialización del alumnado en los espacios comunes.

Hemos acompañado al alumno TEA a su clase en la entrada y apoyado a primera hora en secretaria lo poquito que podemos hacer.

Además, hemos asistido a Infantil para saber del alumno que no viene a 4 años y tenemos conocimiento de escrito presentado por padres al Servicio de Inspección, por lo que nos reunimos de manera coordinada para dar respuesta al citado escrito.

#unlugarparasoñar. Día 17. Apoyo...

...en los trabajos del huerto escolar, en donde un padre de alumnos del centro se ha prestado a pasar la mula mecánica para que el huerto se pueda preparar y poner a punto para trabajar con el alumnado a lo largo del curso escolar. Echamos una mano en el acompañamiento de la persona mientras está por el centro.

Además, realizamos la entrada del alumno TEA a clase, estamos en las dos guardias de recreo supervisando la convivencia y la socialización del alumnado en esos espacios comunes, apoyamos lo poquito que sabemos en secretaria y ayudamos en la realización de la última beca de Educación Especial.

Durante el día, acompañamos a alumnado TEA en diferentes momentos del centro.

#unlugarparasoñar. Día 16. Trabajando en varios frentes...

...por un lado con el acompañamiento del alumno TEA asu aula, y la miniayuda que podemos prestar en secretaria que es poca, pero que intentamos que sea afectiva. Nos sumamos a las guardias de recreos para supervisar la convivencia y socialización del alumnado en espacios comunes.

Además, ayudamos a montar el aula de matemáticas y a pedir información a una familia para la realización de una Beca de Educación Especial que estaba pendiente por hacer.

Recibimos información del Programa Tu Cuentas para que enviaramos la solicitud a otro correo electrónico diferente al que habíamos hecho y visitamos a Educación Infantil para comprobar la asistencia del alumnado a clase.

Por último, seguimos con el desarrollo del Programa PISE+ 26/27.

#unlugarparasoñar. Día 15. Comenzamos semana...

...con acompañmiento del alumno TEA a su clase, supervisón de convivencia y socialización del alumnado en ambos recreos y con una pequeña ayuda en secretaria.

Además, seguimos elaborando el Programa PISE+ 26/27.

Y asistimos a la primera sesión del CURSO PISE+ 26/27 con los contenidos del DUA.

#unlugarparasoñar. Día 14. Confirmación de Proyecto...

...de Aprender, Creciendo Juntos, desarrollado por Aulas de Familia Talavera y que se va a celebrar los miércoles de 17:00 h a 19:00 h en el Centro Social Polivalente con la colaboración de Servicios Sociales y del CEIP Ntra. Sra. de la Monjía, en la que tanto el alumnado como las familias se van a aprovechar de este recurso para trabajar de manera coordinada en la educación de las niñas y niños en todos los contextos de su desarrollo. Nos lo afirman Servicios Sociales y hablamos de las estrategias para difundir el contenido de dicho programa entre las familias.

Además, realizamos el acompañamiento del alumno TEA a su aula, supervisamos la convivencia y la socialización del alumnado en ambos recreos y aportamos nuestro granito de arena en secretaria, que aunque es poco, se hace lo que se puede. Y realizamos una pequeña guardia en 5ºB.

Seguimos elaborando el Programa PISE+ 26/27 para su puesta en marcha en el mes de octubre.

#unlugarparasoñar. Día 13. Cuadrando el Programa...

...PISE + 26/27 con la ubicación de las intervenciones en el horario semanal y recogiendo información del Programa PISE + 25/26, para saber de donde partir y como trabajar este curso para no perder ninguna de las cosas iniciadas este año.

Hemos realizado el acompañamiento del alumno TEA a su clase y ayudamos en secretaria con tareas básicas de las que puedo hacerme cargo.

Realizamos las guardas en ambos recreos para comprobar la convivencia del alumnado en el centro, tanto en su grupo clase como con el resto de su edad que está en otro grupo.

#unlugarparasoñar. Día 12. Reunión con los Servicios Sociales...

...de Novés para tratar el Programa de Crecer, aprendiendo juntos que quiere desarrollar Aulas de Familia en Novés en colaboración con el CEIP Ntra. Sra de la Monjía y con los Servicios Sociales de la localidad.

Nos comunican que han aceptado el desarrollo del Proyecto, y que se va a realizar en las instalaciones donde se ubican ellos para realizar las sesiones los miércoles desde el 14 de octubre hasta el 16 de diciembre de 17:00 h a 19:00 h (17:00 h familias por un lado y alumnado por otro y a las 18:00 h en común todos los agentes implicados).

Y nos piden opinión sobre las familias que podrían ser candidatas a participar en estas sesiones, incluyendo a las familias en situación de vulnerabilidad socioeducativa y a aquellas que han participado en Aulas de Familias, los jueves que se han desarrollado los talleres en mayo de los últimos cursos escolares.

Se realiza un listado en común y se reparten los avisos que se van a dar a las mismas, quedando como responsable de las tres familias con las que voy a contactar en estos días para saber si están interesados y pueden tener disponibilidad para participar en las mismas.

Además, hemos realizado la vigilancia en ambos recreos y el acompañamiento a la entrada del alumno TEA a su clase.

#unlugarparasoñar. Día 11. Programa Tu Cuentas...

...nos llega al centro, para que realicemos la solicitud teniendo en cuenta los cursos donde se puede hacer y que les enviemos que grupos y número de alumnado querría participar. Nos ponemos a estudiarlo para realizar la solicitud.

Llamamos a Servicios Sociales para fijar la reunión de cara al Proyecto que quiere poner en marcha Aulas de Familia y quedamos para mañana.

Acompañamos al alumno TEA a su aula y supervisamos los dos recreos en el centro para supervisar la convivencia entre el alumnado de los diferentes cursos y grupos.

Estudio de becas de Educación Especial para enviar a Delegación la documentación en papel.

#unlugarparasoñar. Día 10. Completando...

...las Becas de Educación Especial con la última familia que lo ha solicitado y que no ha traido a fecha de hoy la documentación necesaria, por lo que se le vuelve a reiterar que tiene que traer la documentación lo antes posible, con el objetivo de enviar todo a Delegación lo antes posible.

Además, realizamos una visita a Educación Infantil a comprobar si ha venido el alumno de 4 años que sigue sin incorporarse al centro y conversamos con la tutora acerca del tema.

Realizamos las dos guardias de recreo y acompañamos al alumno TEA a su clase en la entrada del centro.

Seguimos creciendo poco a poco.

#unlugarparasoñar. Día 9. Aula de Familias...

...de Talavera se pone en contacto con el centro, para infrmar de que van a poner en marcha un Proyecto en la que quieren implicar al cole y a Servicios Sociales para trabajar con familias y alumnado de manera individual y conjunta los miércoles durante dos horas desde el 14 de octubre hasta el 16 de diciembre.

Quedamos en una reunión con Servicios Sociales para coordinarnos y ver la viabilidad del Proyecto, a partir de la información que nos ofrecen y las necesidades de las familias.

Además, realizamos el acompañamiento del alumno TEA a mi cargo, guardias en ambos recreos, ayuda con ACNEE y realización con familias de becas de educación especial 26/27.

#unlugarparasoñar. Día 8. Inscripción en curso de...

...formación, "NEXO Toledo. Trabaja en Red" dirigido a los servicios de orientación y PSC de los centros de Castilla La Mancha. La jornada se desarrollará el 30 de septiembre en Toledo, y nos inscribimos para intentar formarnos como PSC e interesarnos sobre esta nueva vía para buscar la mejora de nuestra competencia docente.

Además, hemos realizado el acompañamiento del alumno TEA a clase y hemos supervisado los recreos para supervisar la socialización del alumnado en los espacios comunes en el centro.

Y hemos ayudado a familias a la cumplimentación de las solicitudes de beca de Educación Especial 26/27.

#unlugarparasoñar. Día 7. Solicitud de centro...

...de difícil desempeño para este curso 26/27. Se realiza desde Orientación y aportamos nuestra ayuda que es poca, pero si defendemos esa catalogación para obtener más recursos para el alumnado del centro.

Por otra parte, seguimos con las vigilancias de los recreos y con el acompañamiento del alumno TEA desde la entrada a clase.

Damos forma a las últimas solicitudes de beca de Educación Especial y repasamos los listados por si tenemos que ponernos en conacto con alguna familia que todavía no lo haya realizado.

#unlugarparasoñar. Día 6. Inicio de clases...

...con las funciones encomendadas, acompañamiento a un alumno TEA que ha llegado nuevo al centro a clase, guardias en ambos recreos para analizar la socialización entre el alumnado y detectar situaciones en las que haya que trabajar en el inicio de curso, si se estima oportuno.

Comenzamos con el diseño de los Proyectos del Programa PISE+ que queremos poner en marcha en el mes de octubre, intentaremos llegar a todos los aulas y para ello, vamos a estudiar todos los horarios para asi ajustar las intervenciones en cada aula.

#unlugarparasoñar. Día 5. Reuniones de trabajo...

...para coordinar el horario del Equipo de Orientación y de Apoyo Académico en relación con el alumnado que necesita sesiones de PT y AL. 

Celebramos un claustro para solicitar a la junta la concesión de un aula TEA, por las necesidades que presenta el centro.

Seguimos con el estudio de la documentación relacionada con el curso pasado en lo que se refiere al trabajo que realiza el PSC en el centro.

#unlugarparasoñar. Día 4. Realización de becas...

...de Educación Especial y documentación relacionada en colaboración con las familias que lo solicitan y con familia de alumn@con cuestiones relcionadas con la escolarización.

Además, seguimos estudiando la documentación del curso pasado para tomarlo como origen de lo que queremos plantear este curso 26/27 y dar asi continuidad a lo que se nos viene este año.

#unlugarparasoñar. Día 3. Seguimos avanzando...

...en el día a día de ACNEAE y ACNEE del centro y de las llegadas de nuevo alumnado con diferentes causísticas que hacen que nos tengamos que adaptar antes del comienzo de curso, la semana que viene. Días de reuniones, llamadas y búsqueda de soluciones a veces muy difíciles con los recursos que se cuenta, pero quien dijo que esto fuera fácil.... 

#unlugarparasoñar. Día 2. Trabajando...

...en reuniones con familias de alumando con situaciones dispares que esperan soluciones de cara al nuevo curso que comienza en breve y por el cual tenemos que dar todo para que su inclusión educativa sea real y efectiva.

#unlugarparasoñar. Día 1. Presentación...

...en el CEIP Ntra. Sra. de la Monjía de Novés con el perfil de Profesor de Servicios a la Comunidad y celebración del primer claustro en el que somos nombrados Cooordinador de Bienestar Emocional y se me asignan las primeras funciones relacionadas con mi perfil de trabajo. 

Ahora toca cumplir y dar todo lo mejor de mí, para completar el círculo PISE+ donde lo empecé hace dos cursos...

Volvemos a un antiguo destino...

...después del período provisional en el que tuvimos que decidirnos por la elección de especialidad, al estar en dos bolsas. Elegimos la de Servicios a la Comunidad, por preferencia en turno de horario, cercanía y estar muy bien hace dos cursos, así que de vuelta al CEIP Ntra. Sra. de la Monjía en Novés (Toledo).

Volvemos con dos años de experiencia de Programa PISE+ con la idea de aportar toda nuestra profesionalidad en el último año del mismo, esperando y deseando dar todo en beneficio de la comunidad educativa de la localidad.

Y mañana finaliza el día de solicitud de destinos...

...y no se que pasará y dependiendo de nuestras asignaciones provisionales, decidiremos a donde ir con el único requisito de la búsqueda de un horario de mañana para así disfrutar de mi familia y de mi otra gran pasión, entrenar a un equipo de fútbol..., veremos lo que nos depara el destino...

Cerramos otras etapas...

...con la salida de los trabajos veraniegos y con la despedida en la empresa Ludis Gestión Deportiva, después de siete años de muchas experiencias, vivencias y sobre todo trabajos de todo tipo que nos han hecho ser mejores profesionales y donde dejamos a dos grandes amigos y a un buen puñado de profesionales, que os vaya genial, necesitaba un cambio de paradigma de vida y ahora era el momento, hasta siempre...

#nuevodestino. Día 189. C'est fini...

 ...con el último claustro del curso 25/26. Curso muy complicado a nivel personal y que se hizo lo que se pudo a nivel profesional.

Dejamos los Proyectos hechos para que se pongan en marcha para el curso 26/27 y esperamos que nuestra labor dejará huella en el centro...

#nuevodestino. Día 188. Día de gestión de becas...

...con la ayuda a familias a solicitar las ayudas de libros y para el comedor para el curso 26/27 y la entrega de documentación relacionada con el final de curso.

#nuevodestino. Día 187. Día mosquito...

...pero teniendo presente la ayuda a la tramitación de familias en la solicitud de becas...

#nuevodestino. Día 186. Trabajando en...

 ...el fin de curso 25/26 con trabajo de burocratización y de cierre de etapas y niveles.

Además, realizamos el archivado de documentación en el departamento del Equipo de Orientación Académica.

#nuevodestino. Día 185. Cerrando etapas...

...con la recogida de todos los materiales que hemos utilizado este año en el Departamento de Orientación para así cerrar otra etapa de nuestro paso por el centro.

Hemos supervisado el Programa de Hábitos Básicos y Convivencia y de Mediación Escolar y hemos trabajado de manera conjunta con el profesorado algunos aspectos de la finalización del curso.

#nuevodestino. Día 184. Día de reuniones...

...con el equipo directivo para tratar aspectos relacionados con el cuestionario PISE+ 25/26 de final de programa y con el equipo de orientación para tratar aspectos relacionados con los actas de fin de curso.

Además, hemos tenido una charla de enfermería para tratar aspectos relacionados con los Primeros Auxilios y las situaciones de empergencia que se pueden dar en el centro en el día a día con el alumnado.

#nuevodestino. Día 183. Comenzamos semana...

...con las reuniones con el Equipo de Orientación Académica para tratar el último acta del curso y con el equipo directivo para realizar el cuestionario PISE+ 25/26.

Hemos finalizado los Programas de Hábitos Básicos y de Convivencia y el de Mediación Escolar para su tratamiento en el centro cn el objetivo de que sea aprobado para el próximo curso 26/27.

Y hemos comenzado a archivar la documentación del  curso 25/26.

#nuevodestino. Día 182. Terminamos semana...

...con la reunión del Equipo de Orientación Académica para tratar el último acta del curso en donde se valora todo el trabajo realizado en el 2025/2026.

Además, hemos enviado el Proyecto de Hábitos Básicos y de Convivencia a Dirección para que le revisen antes de su aprobación.

#nuevodestino. Día 181. Día de...

...evaluaciones en el centro.

#nuevodestino. Día 180. Terminamos curso...

...con el Día del Agua en el centro, en el que en colaboración con el maestro de Educación Física realizamos diferentes pruebas por las que fue pasando el alumnado por cursos en períodos de 8 minutos y donde se paso la mañana de una manera lúdica y divertida.

Además, realizamos la supervisión de las entradas y salidas del alumnado del centro por última vez este curso 2025/2026.

#nuevodestino. Día 179. Carrera Solidaria...

...en el  centro en benfeficio de Enzo, que está luchando contra una enfermedad rara, de la que es el único paciente en España, de los 15 que hay en el mundo. Muy buen ambiente y participación de toda la comunidad educativa.

Además, realizamos las intervenciones en 3º y 6ºB con el Proyecto de Habilidades Sociales del Programa PISE+ 25/26 y realizamos los preparativos de las actividades del Día de Agua que se va a desarrollar mañana. 

Por último, seguimos con el diseño del Proyecto de Hábitos Básicos y Convivencia que esperamos terminar a tiempo antes del viernes que tenemos reunión de seguimiento con el equipo directivo.

#nuevodestino. Día 178. Empieza la última semana de curso...

...del alumnado del centro, y comenzamos con la vigilancia de las entradas y salidas.

Además, hemos realizado las intervenciones en 1ºB y 2º, correspondientes al Proyecto de Habilidades Sociales dentro del Programa PISE+ 25/26 y hemos realizado la guardia de recreo en el patio de 4º, 5º, 6ºA y 6ºB.

Hemos seguido dando forma al Proyecto de Hábitos Básicos y Convivencia del centro y hemos ayudado en los preparativos de las actividades de mañana y pasado: carrera solidaria y fiesta del agua.

#nuevodestino. Día 177. Terminamos la última semana de...

...cole completa con todas las intervenciones semanales hechas en las que hemos aprovechado para trabajar el Proyecto de Habilidades Sociales y dar por cerradas las mismas con 25 intervenciones semanales, por las bajas médicas, que aún así han sido muchas y han dado de sí para conocer al alumnado de manera íntegral y así poder trabajar de manera individualizada cuando ha sido necesario por la derivación de las tutoras de cada grupo.

Hoy, las hemos cerrado con 1ºA y 6ºA, además hemos realizado la supervisión de la salida y entrada del alumnado del centro y la guardia en el patio de 1ºA, 1ºB, 2º y 3º.

Para completar el día seguimos con el diseño del Proyecto de Hábitos Básicos y de Convivencia del centro para enviarlo al equipo directivo de cara a la reunión de la semana que viene.

#nuevodestino. Día 176. Trabajo de documentación...

...relacionado con el desarrollo del Programa de Hábitos Básicos y Convivencia que queremos dejar hecho en el centro antes de final de curso para que se tenga en cuenta de cara al año que viene, con notivo del inicio de curso 2026/2027.

Además, realizamos la supervisión de las entradas y salidas del alumnado del centro y del control del alumnado que presenta conductas disruptivas.

#nuevodestino. Día 175. Recibimos la visita de...

...una compañera y amiga del IES El Greco (Toledo) que actualmente está liberada por el sindicato UGT y que nos ha visitado para informar de los nuevos avances para el profesorado para el curso 26/27, así como recoger todas las peticiones del profesorado. Se agradece su labor y su amistad a pesar de los años y la distancia, espero y deseo que la vaya genial en sus proyectos.

Hemos realizado la supervisión de las entradas y salidas del alumnado del centro y nos hemos quedado con el alumnado de 6º que no ha ido a la excursión de fin de curso.

Además, hemos realizado las intervenciones en 4º y 5º con el Proyecto de Habilidades Sociales dentro del Programa PISE+ 25/26.

#nuevodestino. Día 174. Graduaciones...

...de 5 años en Educación Infantil y de 6ºA y 6ºB en Educación Primaria. En la parte que me toca que son los 6º, estoy muy feliz de poder haber conocido al alumnado de estos grupos, porque aparte de su capital académico que ha ido mejorando con el paso del curso por la gran labor del profesorado del centro, está su capital humano que es enorme. Grandes chicos y chicas que terminan su paso por el cole y que espero y deseo que el instituto no les cambie y sigan como son y así les irá genial en la vida.

En las intervenciones, acudimos a 3º y 6ºB para trabajar actividades del Proyecto de Habilidades Sociales del Programa PISE+ 25/26 y hemos supervisado las entradas y salidas del alumnado del centro.

#nuevodestino. Día 173. Comenzamos la última semana escolar completa...

...con las intervenciones en 1ºB y 2º, realizando las últimas sesiones del Proyecto de Habilidades Sociales correspondientes al Programa PISE+ 25/26.

Realizamos la supervisión de las entradas y salidas del alumnado del centro y la guardia de recreo en los patios de 4º, 5º, 6ºA y 6ºB y vigilamos de vez en cuando el de los cursos más pequeños.

Además, seguimos perfilando el Proyecto de Hábitos Básicos y el de Mediación Escolar.

#nuevodestino. Día 172. Terminamos semana...

...después de un día de vacaciones que aprovechamos para preparar lo que nos queda de aqui al final de curso. Comenzamos supervisando las entradas y terminamos con las salidas del alumnado del centro.

Durante la mañana hemos hecho guardia de recreo en el patio de 1ºA, 1ºB, 2º y 3º y hemos supervisado de reojo el de los mayores por la situación que se ha planteado ahora con dos alumnos de 5º.

Y hemos seguido con el diseño de los Proyectos de Hábitos Básicos para el centro y el de Mediación Escolar y además hemos intervenido con Proyectos de Habilidades Sociales en 1ºA y 6ºA.

#nuevodestino. Día 171. Nos toca...

...trabajar con el alumnado que no va a la excursión de Puy Do Fou de 3º, 4º y 5º, y realizamos las tareas pendientes que dejaron las tutoras para ellas y ellos.

Además realizamos la supervisión de las entradas y salidas del alumnado del centro y la vigilancia del funcionamiento de las normas de conivencia en los espacios comunes (patio).

Y por último diseñamos el Proyecto de Hábitos Básicos y asistimos a la CCP para tratar aspectos relacionados con la organización y funcionamiento del centro.

#nuevodestino. Día 170. Asistimos...

...de manera virtual a la reunión del 3º Trimestre del COEP para tratar aspectos relacionados con el funcionamiento del  mismo.

Además, hemos realizado las intervenciones en 3º y 6ºB de Educación Primaria, de los Proyectos de Habilidades Sociales, relacionados con el Programa PISE+ 25/26.

Hemos supervisado las entradas y salidas del alumnado del centro y hemos segudo con el diseño del Proyecto de Hábitos Básicos y de Mediación Escolar del centro.

#nuevodestino. Día 169. Comenzamos semana...

...con intervenciones en 1ºB y 2º, trabajando las dinámicas del Proyecto de Habilidades Sociales del Programa PISE+ 25/26.

Además hemos vuelto a diseñar por cuarta vez, la plantilla del PISE+ 25/26, esperando y deseando que esta sea la definitiva y seguimos desarrollando los Proyectos pendientes del centro con la intención de que acaben antes de finalizar el curso.

Hemos supervisado las entradas y salidas del alumnado del centro y hoy nos toco guardia en el patio de los cursos de 4º, 5º, 6ºA y 6ºB.