#unlugarparasoñar. Día 17. Apoyo...

...en los trabajos del huerto escolar, en donde un padre de alumnos del centro se ha prestado a pasar la mula mecánica para que el huerto se pueda preparar y poner a punto para trabajar con el alumnado a lo largo del curso escolar. Echamos una mano en el acompañamiento de la persona mientras está por el centro.

Además, realizamos la entrada del alumno TEA a clase, estamos en las dos guardias de recreo supervisando la convivencia y la socialización del alumnado en esos espacios comunes, apoyamos lo poquito que sabemos en secretaria y ayudamos en la realización de la última beca de Educación Especial.

Durante el día, acompañamos a alumnado TEA en diferentes momentos del centro.

#unlugarparasoñar. Día 16. Trabajando en varios frentes...

...por un lado con el acompañamiento del alumno TEA asu aula, y la miniayuda que podemos prestar en secretaria que es poca, pero que intentamos que sea afectiva. Nos sumamos a las guardias de recreos para supervisar la convivencia y socialización del alumnado en espacios comunes.

Además, ayudamos a montar el aula de matemáticas y a pedir información a una familia para la realización de una Beca de Educación Especial que estaba pendiente por hacer.

Recibimos información del Programa Tu Cuentas para que enviaramos la solicitud a otro correo electrónico diferente al que habíamos hecho y visitamos a Educación Infantil para comprobar la asistencia del alumnado a clase.

Por último, seguimos con el desarrollo del Programa PISE+ 26/27.

#unlugarparasoñar. Día 15. Comenzamos semana...

...con acompañmiento del alumno TEA a su clase, supervisón de convivencia y socialización del alumnado en ambos recreos y con una pequeña ayuda en secretaria.

Además, seguimos elaborando el Programa PISE+ 26/27.

Y asistimos a la primera sesión del CURSO PISE+ 26/27 con los contenidos del DUA.

#unlugarparasoñar. Día 14. Confirmación de Proyecto...

...de Aprender, Creciendo Juntos, desarrollado por Aulas de Familia Talavera y que se va a celebrar los miércoles de 17:00 h a 19:00 h en el Centro Social Polivalente con la colaboración de Servicios Sociales y del CEIP Ntra. Sra. de la Monjía, en la que tanto el alumnado como las familias se van a aprovechar de este recurso para trabajar de manera coordinada en la educación de las niñas y niños en todos los contextos de su desarrollo. Nos lo afirman Servicios Sociales y hablamos de las estrategias para difundir el contenido de dicho programa entre las familias.

Además, realizamos el acompañamiento del alumno TEA a su aula, supervisamos la convivencia y la socialización del alumnado en ambos recreos y aportamos nuestro granito de arena en secretaria, que aunque es poco, se hace lo que se puede. Y realizamos una pequeña guardia en 5ºB.

Seguimos elaborando el Programa PISE+ 26/27 para su puesta en marcha en el mes de octubre.

#unlugarparasoñar. Día 13. Cuadrando el Programa...

...PISE + 26/27 con la ubicación de las intervenciones en el horario semanal y recogiendo información del Programa PISE + 25/26, para saber de donde partir y como trabajar este curso para no perder ninguna de las cosas iniciadas este año.

Hemos realizado el acompañamiento del alumno TEA a su clase y ayudamos en secretaria con tareas básicas de las que puedo hacerme cargo.

Realizamos las guardas en ambos recreos para comprobar la convivencia del alumnado en el centro, tanto en su grupo clase como con el resto de su edad que está en otro grupo.

#unlugarparasoñar. Día 12. Reunión con los Servicios Sociales...

...de Novés para tratar el Programa de Crecer, aprendiendo juntos que quiere desarrollar Aulas de Familia en Novés en colaboración con el CEIP Ntra. Sra de la Monjía y con los Servicios Sociales de la localidad.

Nos comunican que han aceptado el desarrollo del Proyecto, y que se va a realizar en las instalaciones donde se ubican ellos para realizar las sesiones los miércoles desde el 14 de octubre hasta el 16 de diciembre de 17:00 h a 19:00 h (17:00 h familias por un lado y alumnado por otro y a las 18:00 h en común todos los agentes implicados).

Y nos piden opinión sobre las familias que podrían ser candidatas a participar en estas sesiones, incluyendo a las familias en situación de vulnerabilidad socioeducativa y a aquellas que han participado en Aulas de Familias, los jueves que se han desarrollado los talleres en mayo de los últimos cursos escolares.

Se realiza un listado en común y se reparten los avisos que se van a dar a las mismas, quedando como responsable de las tres familias con las que voy a contactar en estos días para saber si están interesados y pueden tener disponibilidad para participar en las mismas.

Además, hemos realizado la vigilancia en ambos recreos y el acompañamiento a la entrada del alumno TEA a su clase.

#unlugarparasoñar. Día 11. Programa Tu Cuentas...

...nos llega al centro, para que realicemos la solicitud teniendo en cuenta los cursos donde se puede hacer y que les enviemos que grupos y número de alumnado querría participar. Nos ponemos a estudiarlo para realizar la solicitud.

Llamamos a Servicios Sociales para fijar la reunión de cara al Proyecto que quiere poner en marcha Aulas de Familia y quedamos para mañana.

Acompañamos al alumno TEA a su aula y supervisamos los dos recreos en el centro para supervisar la convivencia entre el alumnado de los diferentes cursos y grupos.

Estudio de becas de Educación Especial para enviar a Delegación la documentación en papel.