Cuarentena educativa. Día 26 (2).

Os copio mensaje de la anterior publicación del BLOG, para que el alumnado de Animación Sociocultural pueda ver lo que he puesto como iniciativa a ver que sale a través de una lluvia de ideas.

Llegamos a este puente festivo con la sensación de liberación porque nos dejaran de mandar tareas por unos días, y ante un día de celebración, que se va a convertir en reivindicativo, por la que se nos viene encima a causa de esta pandemia, hoy más que nunca debemos estar unidos y todas las personas se tienen que sentir arropadas a pesar de las situaciones que se puedan presentar.

Se que las palabras a través de este medio pueden resultar fáciles, pero creo que como futuros integradoras e integradores sociales y animadoras y animadores sociales, es nuestra obligación plantear ideas para ayudar desde nuestras posibilidades a las personas que lo necesitan.

Durante este fin de semana si se os ocurre alguna idea o iniciativa enviarla por correo y sobre las recogidas vemos la que se puede a llevar a cabo desde nuestra posición actual como alumnado y futura como profesionales de servicios socioculturales y a la comunidad.

Finalizamos la tarde con: Contexto de la Animación Sociocultural.

Respecto a los contenidos del Tema 4. Colectivos de Intervención, avanzamos en su apartado 7 y la semana que viene haremos nuevas actividades y terminaremos la teoría del tema 4.

¡¡¡Feliz puente!!!

Cuarentena educativa. Día 26 (1).

Llegamos a este puente festivo con la sensación de liberación porque nos dejaran de mandar tareas por unos días, y ante un día de celebración, que se va a convertir en reivindicativo, por la que se nos viene encima a causa de esta pandemia, hoy más que nunca debemos estar unidos y todas las personas se tienen que sentir arropadas a pesar de las situaciones que se puedan presentar.

Se que las palabras a través de este medio pueden resultar fáciles, pero creo que como futuros integradoras e integradores sociales y animadoras y animadores sociales, es nuestra obligación plantear ideas para ayudar desde nuestras posibilidades a las personas que lo necesitan.

Durante este fin de semana si se os ocurre alguna idea o iniciativa enviarla por correo y sobre las recogidas vemos la que se puede a llevar a cabo desde nuestra posición actual como alumnado y futura como profesionales de servicios socioculturales y a la comunidad.

Comenzamos con la parte didáctica: Promoción de la Autonomía Personal y Social.

Es un día más donde debo felicitaros porque me están llegando las actividades individuales y grupales de PAPS y los informes de MIS, A LOS QUE FALTÉIS ESTAMOS POR AQUÍ, HAY TIEMPO.

Os dejo los contenidos del apartado 3, del tema 6. Intervención en las actividades de orientación y movilidad.

¡¡¡Feliz puente!!!

Cuarentena educativa. Día 25.

Hoy quiero recordar a una persona que se fue ayer, Michael Robinson, que no conocí personalmente pero que me dejo dos enseñanzas fundamentales:

- Qué el fútbol es un deporte en el que todas las personas podemos jugar, y a la vez un negocio del que no todas esas personas pueden vivir. contraté el canal + por él, por su retransmisión en los partidos y sus comentarios libres de maldades y envidias, en las que por encima de todo estaba el respeto y la admiración por quién disputaba los partidos en cada momento.

- Y la vida es ese lugar al que hemos venido a disfrutar y ser felices, y donde en vez de pensar en lo negativo y malo que nos pase, nos tenemos que centrar en disfrutar lo bueno que vivamos y valorar lo que tenemos. Fue un tipo feliz y su filosofía siempre me caló en mi día a día.

You´ll never walk alone

Volvemos a clase, hoy: Metodología de la Intervención Social.

Me están llegando los informes de los proyectos, tenemos hasta mañana a las 23:59 h, mucho ánimo a los que faltáis y muchísimas gracias a las personas que le habéis enviado.

Comenzamos el Tema 5. Promoción y difusión del proyecto de intervención social con los apartados 1 y 2. La semana que viene os mandaré en la clase del miércoles, las primeras actividades del tema y seguiremos avanzando con la teoría. Cualquier duda ya sabéis los cauces, ahí estamos para las dudas que tengáis.

Cuarentena educativa. Día 24.

Hoy martes, "recuerda que una mentalidad optimista es el mejor estimulante que conocerás jamás."

Nos toca: Contexto de la Animación Sociocultural.

Vamos a trabajar los contenidos del apartado 6 del tema 4. Colectivos de intervención, y os recuerdo que hoy acaba el plazo de entrega de las actividades 3, 4 y 5, y faltáis dos personas por enviarlas. ¡Mucha fuerza y ánimo!

Cuarentena educativa. Día 23.

Comenzamos está semana más corta, al ser festivo el viernes, con mucha motivación y ánimo para que el curso se vaya desarrollando de la manera más normalizada posible.

Hoy: Promoción de la Autonomía Personal y Social.

Empieza el tema 6. Intervención en actividades de orientación y movilidad con los apartados 1 y 2.

Recordar la entrega de las actividades individuales y grupales que finaliza el jueves a las 23:59 h, son parte imprescindible del proceso de enseñanza-aprendizaje junto con las actividades 1 a 9, para poder superar el tema 5.

Cuarentena educativa. Día 22 (2).

En segundo lugar: Metodología de la Intervención Social.

Terminamos el tema 4. La evaluación de la intervención social con los apartados 4 y 5 del mismo.

Como actividad para superar el tema 4, tenemos que:

. Cada uno de los grupos del proyecto tiene que realizar un informe final teniendo en cuenta las partes del mismo. (recogidas en el apartado 5 del tema).

Tenéis de plazo hasta el jueves 30 de abril inclusive, mucha fuerza y ánimo.

Cuarentena educativa. Día 22 (1).

Llegamos al final de semana con mucha tarea a cuestas y seguro cansados de que cada profesor/a os mande sus actividades y éstas se multipliquen por cada integrante del profesorado que os ha tocado en el conjunto de los módulos. No pasa nada, sabéis qué, esto es una prueba para que demostréis los excelentes grupos que formáis y nos deis una lección de como superar esto de otra manera diferente a la que estábamos acostumbrados en los centros escolares.

En primer lugar: Promoción de la Autonomía Personal.

. Hoy termina el plazo para entregar las actividades 8 y 9, no faltéis.

. Tenéis que realizar y enviar las actividades (tenéis de plazo hasta el jueves 30 de abril inclusive):

          - De forma individual: 10, 11, 12, 13

          - De forma grupal (en grupos de tres o cuatro personas): 15, 16 y 17

La próxima semana comenzaremos el tema 6, os lo envíe hace poco por correo electrónico.

Feliz Día del Libro.

Me encanta este día desde siempre, es un día que se debe celebrar en cada ámbito socioeducativo por lo que significa. La lectura es una cualidad que se nos impregna desde pequeños y que permanece durante toda la vida, acompañándonos en nuestro día a día.

El libro es el principal instrumento que nos ayuda al fomento de la lectura y a través de él vivimos miles de aventuras e historias, es un recurso esencial en el ámbito donde trabajo y además es una herramienta que desde siempre me ha acompañado en mi vida.

Más de 400 libros leídos lo avalan y aunque no soy de citar algunos, si hay los que te marcan para siempre. Este año quiero citar uno que se incorporo a mi biblioteca el pasado 12 de agosto, y que nunca me hubiese gustado tener.

Este libro era de mi cuñada Esther, una persona muy importante a lo largo de mi vida, mi amiga en la cuadrilla, y con los años cuñada,  persona que me ayudo siempre que lo necesite. Una persona que en cualquier mal momento te sacaba una sonrisa y que a pesar de que estuviera mal, siempre tenía la alegría en su rostro y la palabra justa que decirte. 

Se nos fue muy pronto, con 39 años y toda la vida por vivir. Se que desde donde está nos ilumina cada día y sigue preocupándose y cuidando de nosotros. Nos quedaron muchos momentos que pasar, y ahora que teníamos una cercanía por el regalo que la vida me había hecho, ésta nos volvió a alejar. La vida es maravillosa lo tengo claro, aunque a veces se vuelve dura para que la valoremos más, a mí me quito tu presencia, pero no llevarte en mi corazón y siempre permanecerás ahí. Muchísimas gracias por todo lo que hiciste por mí y por como nos apoyaste a Ana y a mí, desde el minuto uno.

Ese libro, era el que tenía en su mesa del hospital, se títula "Si tú me dices ven lo dejo todo... pero dime ven" de Albert Espinosa, libro que está dedicado a los que quieren ser diferentes y luchan contra aquellos que desean que seamos iguales. Va por tí, Esther.

Cuarentena educativa. Día 21 (2).

Seguimos el día con: Contexto de la Animación Sociocultural.

Vamos a exponer los contenidos del apartado 5, del tema 4. Colectivos de intervención.

Debéis realizar y enviar las actividades 3, 4 y 5 antes del martes 27 de abril inclusive.

Cuarentena educativa. Día 21 (1).

Comenzamos este día tan significativo en mi vida y que tengo presente en cada curso educativo, sumergiendo al alumnado en el mundo de la lectura, de manera transversal a través de los diferentes módulos que nos toca impartir.

En primer lugar: Promoción de la Autonomía Personal y Social.

Vamos a exponer los contenidos del apartado 6 del tema 5. Intervención en actividades de la vida diaria.

Recordaros y anunciaros que:

- Mañana a las 23:59 h acaba el plazo para la entrega de las actividades 8 y 9.

- En la clase de mañana mandaré las actividades para completar el proceso de enseñanza-aprendizaje del tema 5, que junto a las 9 actividades anteriores, serán las que marquen la nota de este tema.

- Y expondré el trabajo para completar el tema 4 que sustituirá a la prueba escrita, y así completar el mismo.

- La semana que viene comenzaremos la teoría del tema 6. Intervención en actividades de orientación y movilidad.

Cuarentena educativa. Día 20.

Cumplimos 20 días educativos de cuarentena con un trabajo encomiable tanto del profesorado como del alumnado. Un día más mi homenaje a ambos sectores por este nuevo proceso de enseñanza-aprendizaje que se nos ha dado y al que se está respondiendo de manera ejemplar.

Hoy: Metodología de la Intervención Social.

Avanzamos en el tema 4. Evaluación de la intervención social con el apartado 3

En la siguiente clase finalizaremos el tema y os pediré la realización de unas actividades para consolidar los contenidos trabajados en el mismo.

Cuarentena educativa. Día 19.

Llegamos al martes con una canción de Antonio Vega, "el sitio de mi recreo", letra que ha calado en diferentes generaciones y que tiene la virtud que cada vez que se escucha te deja algo nuevo y sobre todo te muerde el alma.

https://www.youtube.com/watch?v=KgjfPcjWkyg

Volveremos al IES El Greco, estoy seguro que esta etapa nos ayudará a tod@s un poco o mucho, y sobre todo nos ayudará a entender la vida de una manera más humana y menos material.

Hoy de momento nos adentramos en: Contexto de la Animación Sociocultural.

Trabajamos los contenidos del apartado 4 del tema 4. Colectivos de intervención. Hoy acaba el plazo de entrega de las actividades 1 y 2 a las 23:59 h. sólo faltáis 3 personas, mucho ánimo que seguro os da tiempo hasta la noche.

Cuarentena educativa. Día 18.

Bienvenidos a una nueva semana educativa desde la distancia, y sin sentir la tiza marcando en la pizarra, los avances en el temario o las dudas resueltas de las preguntas planteadas.

Hoy os dejo el enlace a un vídeo de un banco, no para hacer publicidad, sino para que escuchéis la letra e intentar animaros un rato.

https://www.youtube.com/watch?v=0UJGkMRIxo0&feature=emb_logo

Damos paso a: Promoción de la Autonomía Personal y Social.

En primer lugar daros las gracias porque me están llegando la actividad 7 de casi tod@s y para mi es una alegría, a los que faltáis, mucho ánimo que aún hay tiempo hasta las 23:59 h.

En esta primera clase de la semana os dejo para realizar las actividades 8 y 9 con las siguientes apreciaciones, tenéis de plazo hasta las 23:59 h del viernes 24 de abril:

8. Ídem a la expuesta en el tema.
9. Redacción de al menos 40 palabras de los beneficios de la domótica en las viviendas en las que cohabiten personas con discapacidad sensorial o física. 

Cuarentena educativa. Día 17.

Llegamos al fin de semana, después de volver de las vacaciones de Semana Santa con sensaciones dispares y encontradas. Espero que todos sigáis bien, tanto a nivel de salud como mental, mucha fuerza y ánimo con el día a día. Antes de pasar al descanso lectivo, os dejo los módulos de hoy viernes.

Comenzamos con: Metodología de la Intervención Social.

Exponemos los contenidos del apartado 2, del tema 4. Evaluación del proyecto de intervención social.

Seguimos con: Promoción de la Autonomía Personal y Social.

Exponemos los contenidos del apartado 5, del tema 5. Intervención en actividades de la vida diaria.

Recordar que está pendiente de entrega la actividad 7, y que tenéis hasta el lunes 20 de abril inclusive de plazo

Cuarentena educativa. Día 16 (2).

Seguimos este día 16 (homenaje a mi hijo por ser su número favorito), con: Contexto de la Animación Sociocultural.

Voy a exponer los contenidos de los apartados 2 y 3 del Tema 4. Colectivos de Intervención.

Tenéis que realizar y enviarme las actividades 1 (mural de las diferentes etapas: infancia, adolescencia y juventud, adultez y vejez, con fotografías y breve explicación) y 2 del tema 4 desde hoy hasta el martes 21 de abril inclusive.

¡Muchas gracias por vuestra comprensión y dedicación en este periodo que nos está tocando vivir!

Cuarentena educativa. Día 16 (1).

Comenzamos el día 16 de cuarentena educativa con: Promoción de Autonomía Personal y Social.

Trabajamos los contenidos que faltaban del apartado 4, del Tema 5. Entrenamiento en actividades de la vida diaria.

Tenéis que realizar y enviarme de hoy al lunes 20 de abril inclusive la actividad 7 del tema 5.

¡Muchas gracias por vuestra comprensión y dedicación en este periodo que nos está tocando vivir!

Cuarentena educativa. Día 15.

Llegamos al día 15 con la espera por saber cómo seguir procediendo en nuestro día a día, después de la reunión que hay entre el Ministerio de Educación y las Comunidades Autónomas.

Hoy con el módulo: Metodología de Intervención Social.

Después de haber recibido 12 de los 18 proyectos propuestos por los diferentes grupos de clase (ojalá nadie se quede sin hacerlo), vamos a comenzar el tema 4. La evaluación de la intervención social.

Desde ahora, estos tres temas que faltan se trabajaran con la ayuda de los proyectos realizados por los diferentes grupos.

Comenzamos con el apartado 1. La evaluación de programas y proyectos sociales.

1.1. ¿Qué es evaluar?

Como ya sabéis de los proyectos trabajados, tod@s deben ser evaluados, al igual que los programas y las actividades. Necesitamos comprobar los resultados para ver si se corresponden con los objetivos planteados.

De las dos definiciones planteadas en el apartado nos quedamos con la de Medina y Villar, adaptándolo a proyectos: "es un proceso sistemático de recogida de información rigurosa, orientado a valorar tanto la calidad y los logros del proyecto como del personal implicado y de modo indirecto del ámbito social al que va dirigido".

1.2. El objetivo de la evaluación: la mejora del proceso de intervención.

Objetivo prioritario: mejora del proceso de intervención. Para ello:

- El proceso evaluativo lleva implícito un control de calidad que facilita la toma de decisiones.

- A través del feedback sobre las intervenciones, se puede ir mejorando el proyecto.

- Con los datos recogidos durante todo el proceso se determinarán los errores y aciertos.

- La evaluación va a contribuir a administrar adecuadamentelos diferentes recursos, ya que pone de manifiesto la relación coste-beneficio de cualquier proyecto.

Volvemos el viernes con el apartado 2 del tema 4, feliz miércoles. Recordar lo del proyecto, aún os queda hoy para entregarlo, un saludo. 

Cuarentena educativa. Día 14.

Volvemos a este blog para recuperar el ritmo educativo marcado por el COVID19, hasta que podamos volver a las aulas o nos "aconsejen" utilizar otras vías de comunicación con el alumnado.

Hoy comenzamos con: Contexto de la Animación Sociocultural.

Recordar al grupo en primer lugar que debéis entregar la actividad 9 (individual) y la actividad 10 (grupal), en el día de hoy, y que siendo las 16:30 h de la tarde faltan por hacerlo 8 personas a título individual y 1 grupo. Hay tiempo todavía, así que ánimo y mucha fuerza.

En segundo lugar comenzamos con el punto 1 del tema 4. Colectivos de Intervención.

Nuestra actuación como Animadores/as Socioculturales está dirigida a toda la comunidad en su conjunto o a un colectivo en concreto.

Si nos ceñimos a los diferentes colectivos estableceremos una clasificación según:

- La edad: infancia, adolescencia, juventud, adultez y personas mayores.

- Las necesidades específicas del colectivo: dependerá de los casos en cada momento.

- El entorno o contexto: donde se desarrolla la intervención.

En este tema nos vamos a centrar en las necesidades y características de los distintos grupos, para ello en el siguiente punto vamos a tratar la psicología evolutiva. 

Espero que el regreso a clase sea positivo, ya sabéis completar las actividades, enviarlas y repasar este apartado, volvemos el jueves con el punto 2 del tema 4, que la salud y la fuerza os acompañe.

Feliz regreso de vacaciones.

Buenas tardes, quería desde este rinconcito desearos un feliz regreso de vacaciones y venga lo que venga lo afrontemos de la mejor forma que sepamos, pero sabiendo que somos únic@s. Dejo este poema que tengo entre mis favoritos y que hoy una triste noticia lo ha puesto en los titulares...

Carpe Diem

No dejes que termine sin haber crecido un poco,
sin haber sido un poco mas feliz,
sin haber alimentado tus sueños.
No te dejes vencer por el desaliento.
No permitas que nadie
te quite el derecho de
expresarte que es casi un deber.

No abandones tus ansias de hacer de tu vida
algo extraordinario…

No dejes de creer que las palabras, la risa y la poesía
sí pueden cambiar el mundo…

Somos seres, humanos, llenos de pasión.
La vida es desierto y tambien es oasis.
Nos derriba, nos lastima, nos convierte en
protagonistas de nuestra propia historia…
Pero no dejes nunca de soñar,
porque sólo a través de sus sueños
puede ser libre el hombre.

No caigas en el peor error, el silencio.
La mayoría vive en un silencio espantoso.

No te resignes…
No traiciones tus creencias. Todos necesitamos
aceptación, pero no podemos remar en
contra de nosotros mismos.
Eso transforma la vida en un infierno.

Disfruta el pánico que provoca tener
la vida por delante…
Vívela intensamente,
sin mediocridades.
Piensa que en tí está el futuro y en
enfrentar tu tarea con orgullo, impulso
y sin miedo.

Aprende de quienes pueden enseñarte…
No permitas que la vida
te pase por encima
sin que la vivas…”

(Atribuido a Walt Whitman)

Domingo Santo. Por la sociedad.

Hoy cierro la Semana Santa de homenajes con uno infinito que abarca a toda la sociedad y al ejemplo que ha dado en la manera de afrontar la lucha contra el COVID19.

En nuestro país tendremos muchos defectos, pero también muchas virtudes y algunas de ellas muy valiosas que debemos trasladar de padres a hij@s y de adultos a niñ@s, como por ejemplo una que ha brillado como en otras ocasiones: la solidaridad.

Da igual los recursos de cada persona, en la medida de nuestras posibilidades, la sociedad se ha volcado y está ayudando todo lo que puede para que la brecha social se note menos. Otra la alegría y las ganas de vivir.

Como a través de las diferentes redes o medios de comunicación la sociedad ha respondido de manera brillante a una situación de incertidumbre y caos, con la mejor de sus sonrisas y mucho humor para ayudarnos a llevarlo mejor. Otra la manifestación.

A través de los balcones, ya sea con aplausos, cartelería, música, o simplemente acompañamiento, hemos manifestado nuestro apoyo a los diversos colectivos que están trabajando en las diferentes líneas de choque contra esta maldita pandemia. Y otra muy importante, la tolerancia y el respeto.

Como hemos ido acatando los estados de alarma que se han ido aprobando y salvo casos puntuales, toda la sociedad está cumpliendo a rajatabla el ya ultraconocido mensaje #quédateencasa

Muchas gracias a toda la sociedad por volver a demostrarme que en nuestro país todas las personas sumamos e importamos y que las fronteras no existen por mucho que algun@s se empeñen, ser felices y que la fuerza y salud nos acompañe.

Sábado Santo. Por l@s profesoras/es.

Hoy Sábado Santo mi homenaje va a mi profesión y a nuestro trabajo oculto que no se ve y mucho menos se valora.

Con el confinamiento nos hemos tenido que adaptar a recursos de todo tipo para sacar las clases adelante, para impartir contenidos, hacer llegar actividades y trabajos, comunicaciones de todo tipo que en algunos casos sólo son unidireccionales, pensar en cómo estructurar exámenes o exposiciones, porque aventuro que en lo educativo el confinamiento llegará al final de curso.

Y entretanto se nos ha oficializado, lo que venimos haciendo cada curso escolar, un trabajo de 24 horas, donde todo nuestro día lleva impregnado el proceso de aprendizaje y enseñanza. Nuestro trabajo no acaba al salir de colegios, institutos o universidades, cómo alguna parte de la sociedad piensa, ahora las familias y amig@s del alumnado han podido comprobar lo que se trabaja en la educación, ésta es una profesión vocacional que no se aparca cuando suena un timbre o cuando se cierra las puertas de los centros ya sea en el día a día o en vacaciones.

Por ello pongo en valor está profesión y lo maravillosa y esencial qué es para el conjunto de la sociedad. como dijo Nelson Mandela, "la educación es el arma más poderosa para cambiar el mundo." Aprendamos de este puñetazo de la vida y cambiemos nuestra forma de verla, prioricemos las cosas que realmente merecen la pena y luchemos con fuerza por ellas. 

Viernes Santo. Por l@s niñ@s.

Llegamos al Viernes Santo, pasando los días confinados sin notar el agua que otros años complicaba las procesiones o las escapadas vacacionales. Son momentos para quitarse cosas pendientes, para ver la TV o hacer las llamadas que siempre queríamos hacer y nunca sacábamos un minuto para ello. 

Hoy quiero plantear una reflexión en voz alta, pensar en lo afortunad@s que somos y todo lo que tenemos en nuestra vida y nunca hemos apreciado por ser algo que se tenía sólo por el hecho de pertenecer a la condición humana, es momento de tenerlo presente y que cuando poco a poco volvamos a la realidad no lo dejemos en algo simple y normal. 

El tiempo es algo que no se puede comprar y del que debemos disfrutar en los diferentes ámbitos de la vida, ya sea en trabajo, estudios, ocio, tiempo libre..., y seamos dueños de él.

Hoy mi homenaje va para l@s niñ@s, que gran lección nos están dando estos días, se adaptan mejor a los acontecimientos que los adultos, está comprobado científicamente y ahora lo estamos viendo muy de cerca. 

Personas que por su edad tienen a sus ídolos ahora más que nunca a su lado y que buscan nuestra atención para que les ayudemos con sus tareas escolares, enseñemos lo que se hace en casa, practiquemos deporte, veamos los dibujos o pelís a su lado, juguemos con ell@s y en definitiva compartamos aquello que para nosotr@s es muy preciado y para ell@s hasta hace pco rutinario: el tiempo. Seamos felices y regalemos este bien preciado a nuestr@s niñ@s, y créanme que en un futuro seremos recompensados con creces.

Jueves Santo. Por el sector primario, la contabilidad, el transporte y los establecimientos de primera necesidad.

Hoy Jueves Santo, quiero homenajear a unas personas muy importantes que aunque no están en primera línea luchando con esta maldita pandemia, si son primordiales para que el resto de la sociedad estemos en casa y que podamos tener las necesidades básicas cubiertas. Éstos son:

- Personas que trabajan en el sector primario: agricultura, ganadería, pesca y minería.

- Personas que trabajan en el transporte y logística.

- Personas que trabajan en los establecimientos de productos de primera necesidad.

- Personas que trabajan en los sectores administrativos contables.

Miércoles Santo. Por Protección Civil y el Voluntariado.

Hoy miércoles quiero homenajear a través de este blog a Protección Civil, por suerte tuve la oportunidad de crear la Agrupación de mi pueblo en septiembre de 2012.

Desde entonces aparte de una inmensa e innumerable labor en cuanto a servicios que han prestado no sólo a mi pueblo, sino también a pueblos cercanos y no tan cercanos, han logrado ser seña de identidad y trabajar siempre por el bien común, sacrificando en infinitas ocasiones su tiempo de ocio y de estar con su familia o amig@s. Estoy muy orgulloso y feliz por ell@s, tanto por l@s voluntari@s que están ahora, como los que han pasado por la Agrupación en momentos pasados.

Están desinfectando las calles, llevando la alegría a l@s niñ@s y animando a la población para que el confinamiento sea lo más llevadero posible, así como ofreciendo a los mayores su ayuda para la compra diaria, e iniciando una campaña de recogida para el banco de alimentos de la localidad.

Todo lo que diga de ell@s es poco, desde aquí mi más sincera enhorabuena. Aprovecho para hacer extensible esta felicitación a las diferentes instituciones no lucrativas y ONG, además de personas anónimas que están en estos días dando lo mejor de sí para ayudar a los demás desde donde pueden y de la mejor forma posible.

Martes Santo. Por las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado.

Hoy martes, va por vosotr@s Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado por:

- Vuestra excelente coordinación entre todas las diferentes instituciones que lo formáis.

- Vuestra encomiable labor que, a pesar de ser mal vista por una pequeña parte de la ciudadanía, es muy positiva y adecuada para que la pandemia se extienda lo menos posible.

- Vuestra gran profesionalidad ya que, mientras tanto, seguís velando por nuestro bienestar y seguridad.

Lunes Santo. Por l@s sanitari@s

Comienza la Semana Santa, y este año debido al coronavirus será diferente, pero no por ello, dejará ser una Semana de vacaciones en el curso escolar.

Este año con la llegada de esta maldita pandemia, tod@s pasamos una situación diferente y en mucho casos difícil, por lo que voy a dedicar cada día a un grupo de nuestra sociedad, como un humilde homenaje a través de este blog de la docencia, que cambia su función, durante esta semana.

Hoy lunes va por vosotr@s, sanitari@s y personas relacionadas con la intervención sociosanitaria. He sido profesor de alumnado del Ciclo Formativo de Grado Medio, hace años de Atención Sociosanitaria, y desde hace unos pocos, de Atención a las Personas en Situación de Dependencia y sé la impagable y excepcional labor que hacéis cada día con los colectivos que trabajáis.

A vosotr@s os sumo, l@s médicos, enfermer@s, celadores/as, farmacéutic@s, personal de limpieza, mantenimiento, seguridad, servicios y demás relacionados con el mundo sociosanitario.

Cuarentena educativa. Día 13.

Llegan las vacaciones escolares en este día, curiosamente el 13 educativo desde que estamos confinados, número que a mí siempre me ha traído suerte. Os animo a que la moral no baje, a que sigáis fuertes y si en este día tu corazón está algo triste, pongas una canción que te recuerde algún momento maravilloso de tu vida y la bailes mientras cantas su melodía.

"Todo el mundo quiere felicidad, nadie quiere angustia. Pero no puede haber arcoiris sin un poco de lluvia."

Hoy empezamos con el módulo: Metodología de la Intervención Social.

Estamos en plazo de entrega de los proyectos para ser revisados. Desde el miércoles he recibido 5 de los 18 proyectos de clase. Espero que vayan llegando para enviaros las correcciones y ya dejarlos terminados a falta de exposición, que de momento será a la vuelta a clase.

Estos proyectos deberán quedar terminados antes del 14 de abril, por lo que sin prisa, pero también sin pausa.

Seguimos con el módulo: Promoción de la Autonomía Personal y Social.

Paso a exponer los inicios del apartado 4, del tema 5. Intervención en actividades de la vida diaria, y a reflejar las actividades que debemos realizar y entregar antes del martes 14 de abril (inclusive). Llevan unas ligeras modificaciones.

1. Ámbito de actuación del Terapeuta Ocupacional.

2. Guión de entrevista para valorar la autonomía de una persona para realizar las AVD.

3. Esquema de las escalas y cuestionarios vistos.

4. Rellenar un cuestionario de los expuestos en el tema.

5. Diseñad una escala de valoración sencilla de AVDB y de AVDI.

6. Explicación de la aplicación del baremo de valoración de la situación de dependencia (BVD) y su utilidad como instrumento de evaluación.

Que tengáis una feliz Semana Santa y disfrutéis de estos días de vacaciones, a pesar de la tarea y las circunstancias, Carpe Diem