Día del Libro 2021.

 

Este 2021, celebramos el Día del Libro es una atmósfera pandémica y llena de dudas e incertidumbres sobre nuestro futuro como sociedad y que a través de los últimos 365 días, nos ha hecho valorar más aún si cabe la socialización y el día a día.

Tod@s debemos disfrutar de todas las experiencias que podamos vivir cada día, de las malas aprender y de las buenas vivenciarlas al máximo, al final es lo que nos queda, buscar la felicidad diariamente.

Una de esas vivencias en mis clases es fomentar la lectura, ya hemos hablado de ello en anteriores publicaciones, pero hoy quiero homenajear a los libros elegidos este curso y dar la enhorabuena al alumnado del CFGM de Atención a las Personas en Situación de Dependencia y del CFGS de Educación Infantil por sus excelentes trabajos que han ayudado a acercarnos las obras a través de sus exposiciones lúdicas y motivadoras llenas de enseñanzas y sueños. 

En total 28 libros, 44 trabajos y 82 alumn@s implicados en esta fase de nuestro proceso de enseñanza-aprendizaje. 

. Hija de la memoria.

. El principito.

. Los renglones torcidos de Dios.

. Beatriz y los cuerpos celestes.

. Quiero dejar de ser un dentro de mí.

. El niño con el pijama de rayas.

. El extraño caso del Dr. Jekyll y Mr. Hyde.

. El diario de Ana Frank.

. La princesa que creía en los cuentos de hadas.

. Orgullo y prejuicio.

. El jardín secreto.

. Alicia en el País de las Maravillas.

. El Hobbit.

. El extranjero.

. Oficio del arte. Soñar con el lápiz en la mano.

. Educar en el asombro.

. El retrato de Dorian Grey.

. El curioso incidente del perro a medianoche.

. Donde viven los monstruos.

. Crimen y castigo.

. El alquimista.

. El señor de las moscas.

. Viaje al Centro de la Tierra.

. Cuento de Navidad.

. 1984.

. La causa de los niños.

. Los miserables.

. El príncipe de la niebla

Como actividad propongo que investiguéis las personas que los han escrito y así conoceréis a su vez, más obras nuevas que poder leer. Feliz Día del Libro 2021.

Tema 6 DEI. La Programación en el aula de Educación Infantil.

Después de haber finalizado el tema 6 "La Programación en el Aula de Educación Infantil" " correspondiente al módulo de Didáctica de la Educación Infantil paso a exponer los contenidos trabajados en el mismo:

- Prueba escrita.

- Ficha de actividad.

- Ventajas e inconvenientes de las agrupaciones de actividades por áreas, globalizadas y por áreas del desarrollo.

- Tabla comparativa de los tres niveles de concreción curricular a partir de varios ejemplos planteados.

Tema 4 OAPSD. Ejecución de la intervención en personas en situación de dependencia.

Después de haber finalizado el tema 4 "Ejecución de la intervención en personas en situación de dependencia" correspondiente al módulo de Organización de Personas en Situación de Dependencia paso a exponer los contenidos trabajados en el mismo:

- Prueba escrita.

- 6 actividades individuales.

Insignia INTEF

 La conseguí

Habilidades Sociales.

Ya finaliza la 2ª evaluación, y con ello el módulo de Habilidades Sociales, un módulo muy procedimental en el que a lo largo de este curso 20/21 hemos ido trabajando los 6 temas y completando el proceso de enseñanza-aprendizaje marcado por la programación que habíamos previsto y que estaba relacionada con el RD 1394/2007 y el D 226/2008.

Suena a tópico, pero en este curso de 2º de Educación Infantil he encontrado a un grupo de personas que a nivel educativo tienen la suficiente capacidad y profesionalidad para ser Educadoras/es Infantiles y que perfectamente podrían seguir sus estudios hacia el 2º Ciclo de Educación Infantil o cualquier otro grado en el que decidieran sumergirse.

La clase se ha subdividido tras la pandemia en dos subgrupos, con los inconvenientes que eso conlleva después de haber estado juntos el pasado curso hasta el confinamiento, pero han sabido adaptarse y la semipresencialidad no ha podido con ellos, a pesar de reconocer de que a todos nos ha pasado factura.

Se convierten en la 1ª promoción post-pandemia y con este grupo llega un antes y un después en los cursos escolares, en cuanto a la manera de impartir la docencia, seguro que de esta crisis sanitaria vamos a salir más fuertes y nos van a preparar académicamente de una manera más versátil, con nuevos modelos de enseñanza a los que nos deberemos acoger, teniendo en cuenta que cada uno de nosotros tenemos que tener nuestro propio sello docente para hacernos únicos en nuestra manera de impartir docencia con las influencias que hemos recibido a lo largo de nuestra carrera profesional.

Mi más sincera enhorabuena a vosotros y vosotras por haberme acompañado en Habilidades Sociales este curso y enseñarme tanto a nivel profesional como personal que la vida es un regalo y hay que seguir cada día, a pesar de lo que venga, con la ilusión y motivación de hacer lo que nos gusta, para así disfrutar y ser feliz en las pequeñas vivencias y situaciones que se nos presentan.

Que la vida os regale cada día momentos inolvidables y que en un futuro os podáis dedicar a lo que os gusta, motiva e ilusiona como me pasa a mí con la docencia.

 

Didáctica de la Educación Infantil.

Una vez finalizada la 2ª Evaluación toca analizar lo realizado en el módulo hasta ahora. Los objetivos van un poco por debajo de lo previsto. Nos toca en la 3ª Evaluación ponernos las pilas y completar el proceso de enseñanza-aprendizaje sin prisa pero abordando todos los contenidos de la manera más clara y precisa.

Después de vacaciones vamos a trabajar los contenidos del tema 6 a nivel teórico y paralelamente vamos a comenzar con la elaboración de la programación que se desarrollará a lo largo de toda la evaluación. Junto al tema 6, nos ayudará en el proceso el tema 7 y el tema 8.

El tema 9 completará la evaluación con los entornos socioeducativos donde podemos trabajar.

Los exámenes del tema 6 serán:

- Grupo A: Viernes 23 de abril.

- Grupo B: Jueves 22 de abril.

Organización de Atención a las Personas en Situación de Dependencia.

Una vez finalizada la 2ª Evaluación, toca analizar el seguimiento del módulo de OAPSD, en cuanto a los objetivos cumplidos y los pendientes.

Estamos inmersos en el tema 4 y a la vuelta de vacaciones nuestro propósito es una vez terminado realizar los exámenes, estos serían:

- Grupo A: 27 de abril

- Grupo B: 22 de abril