28 de febrero. Día Mundial de las Enfermedades Raras.

...con investigación logramos todo y para eso se necesitan más fondos y creer en nosotros.

#nuevodestino. Día 111. Cerrando semana...

...con marcha solidaria "Más allá de lo raro" para solidarizarnos con el Día de las Enfermedades Raras que se celebra, mañana 28 de febrero, y por el cual recaudamos fondos desde el centro para solidarizarnos por la causa.

Además, realizamos las intervenciones en 1ºA y 6ºA con las sesiones del Proyecto de Gestión INNOVA (ONCE) y del Proyecto de Habilidades Sociales del Programa PISE+ 25/26.

Hemos realizado el seguimiento de las entradas y salidas del alumnado al centro y guardia en el recreo de 1ºA, 1ºB, 2º y 3 para velar por la convivencia entre el alumnado en los espacios comunes.

#nuevodestino. Día 110. Jueves para replantear...

...que proyectos hemos desarrollado dentro del Programa PISE+ 25/26, y de los cuáles, donde podemos poner el foco y donde los dejamos zanjados. Concluimos que debemos trabajar el Proyecto de Habilidades Sociales de manera alterna en estos meses que faltan y dejamos preparado el Proyecto de la Igualdad para trabajar las actividades relacionadas con el Día de la Mujer.

Hemos supervisado las entradas y salidas del alumnado del centro y hemos hecho el seguimiento del alumnado en espacios comunes durante el recreo.

Además, hemos trabajado aspectos relacionados con la convivencia de determinado alumnado que necesita una atención individualizada.

#nuevodestino. Día 109. Tenemos CCP...

...con varios temas a tratar y que se avecinan en el tiempo que viene: evaluación de diagnósitico, marcha solidaria, sesiones de evaluación, programa tu cuentas y programa de frutas del que me nombran responsable, además, de varios temas.

Así que, nos atribuimos otra función, responsable del Programa de Frutas, que viene subvencionado desde la Consejería de Eduación, Cultura y Deportes.

Hemos intervenido con sesiones del Proyecto de Habilidades Sociales con las clases de 4º y 5º de Educación Primaria para trabajar la resolución de conflictos por la mala convivencia en ambos grupos. Las sesiones no han sido satisfactorias por lo que la semana que viene haremos sesiones prácticas en el patio.

Además, hemos supervisado las entradas y salidas del centro del alumnado y contemplado los recreos en ambos patios para supervisar el ambiente del alumnado del centro en espacios de ocio.

#nuevodestino. Día 108. Reunión del COEP...

...de zona correspondiente al 2º trimestre con temas relacionados sobre la inclusión educativa y los ACNEE y ACNEAE.

Hemos supervisado las entradas y salidas del alumnado del centro y controlado los espacios comunes en el recreo, además de trabajar de manera individual con el alumnado que lo ha requerido en cuanto a las intervenciones que tenemos presentes, estando en una reunión de una madre de un alumno con un especialista.

Además, hemos intervenido son sesiones pendientes de los Proyectos que hemos desarrollado hasta la fecha, correspondientes a los grupos de 3º y 6ªB.

Y estamos finalizando las próximas intervenciones del mes de marzo con los grupos de clase del CEIP Pedro Zamorano.

#nuevodestino. Día 107. Comenzamos última semana...

...de febrero con unas nuevas sustituciones en 3º por la ausencia de la tutora a 2ª y 3ª hora, complementando las horas de Lengua y Música.

Además, hemos supervisado las entradas y salidas del alumnado del centro y hemos mantenido una reunión de seguimiento con la encargada de comedor del funcionamiento del mismo.

Hemos intervenido con sesiones del Proyecto de Gestión INNOVA (ONCE) del Programa PISE+ 25/26 en los grupos de 1ºB y 2º.

Y hemos tenido guardia de recreo en los patios de 4º, 5º, 6ºA y 6ºB, para velar por el respeto y la convivencia del alumnado en los espacios comunes y hemos echado un vistazo al patio de los pequeños.

Seguimos con el diseño del Proyecto del mes de marzo, correspondiente al Programa PISE+ 25/26.

#nuevodestino. Día 106. Cerramos semana corta...

...con la supervisión de las entradas y salidas del alumnado del centro, así como la guardia de recreo en el patio de 1ºA, 1ºB, 2º y 3º de Educación Primaria para vigilar el buen funcionamiento del clima de respeto entre el alumnado.

Actuamos en una incidencia con alumnado de 6º, que ayer se vio envuelto en una pelea, pero fuera del centro, y trabajamos para evitar que la situación vaya a más y apercibiendo al alumnado implicado en el mismo.

Además, intervenimos con las segundas sesiones del Proyecto de Gestión INNOVA (ONCE) con los grupos de 1ºA y 6ºA, y trabajamos con el resto una evaluación del mismo, antes de pasar al siguiente, correspondientes al Programa PISE+ 25/26.

#nuevodestino. Día 105. Celebramos el Carnaval...

...hoy en el centro. Hemos supervisado las entradas y salidas del alumnado al centro y hemos supervisado los espacios comunes en el recreo para velar por la convivencia y el buen funcionamiento del centro.

Además, hemos supervisado al ACNEAE y ACNEE en el desfile que se ha hecho desde el centro hasta la plaza pasando por las calles del pueblo.

Y hemos seguido con el diseño del Proyecto del mes de marzo, correspondiente al Programa PISE+ 25/26.

#nuevodestino. Día 104. Volvemos del puente...

...con una sustitución en 3 años de Educación Infantil y las dos intervenciones en 4º y 5º de Educación Primaria con las últimas sesiones del Proyecto de Gestión INNOVA (ONCE).

Además, estamos terminando de dar forma al Proyecto del mes de marzo del Programa PISE+ 25/26 y preparando las siguientes intervenciones arealizar con el alumnado de Educación Primaria.

Hemos ayudado a los últimos detalles del Carnaval que se celebrará mañana por la suspensión de la semana pasada por las fuertes lluvias y hemos estado en la vigilancia de las entradas y salidas del alumnado en el centro.

#nuevodestino. Día 103. Se aplaza el Carnaval...

...por la lluvia que no deja caer en estos días, por lo que se aplza al jueves próximo, aunque al alumnado se le dice que venga disfrazado en el día de hoy.

Hemos supervisado las entradas y salidas del alumnado del centro y hemos tenido una reunión con la encargada del comedor para ver el funcionamiento del alumnado en el mismo.

Además, hemos intervenido con 1ºA y 6ºA con las segundas sesiones del Proyecto Gestión INNOVA (ONCE) y hemos estado trabajando los carnavales en el tercer ciclo.

13 de febrero. Nos acompaña en el día a día...

 

#nuevodestino. Día 102. Seguimos con las intervenciones...

...del Proyecto Gestión Innova (ONCE) del Programa PISE+ 25/26, en 4º y 5º de Educación Primaria con la segunda y primera sesión, respectivamente. Además, diseñamos el siguiente Proyecto del Programa PISE+.

Supervisamos las salidas y entradas del alumnado al centro y los espacios comunes del recreo en los pasillos de 3º ciclo, por la lluvia que nos sigue acompañando en nuestro día a día.

Además, resolvemos varios conflictos que se han dado entre alumnado tanto en el día de hoy como ayer.

11 de febrero. Día Internacional de la Niña y la Ciencia

 ¿Por qué dedicamos un día a la mujer y la niña en la ciencia?

La igualdad de género ha sido siempre un tema central de las Naciones Unidas. La igualdad entre los géneros y el empoderamiento de las mujeres y las niñas contribuirán decisivamente no solo al desarrollo económico del mundo, sino también al progreso y avances en los objetivos y metas de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible.

La Asamblea General de las Naciones Unidas, declaró el 11 de febrero Día Internacional de las Mujeres y las Niñas en la Ciencia, en reconocimiento al papel clave que desempeñan las mujeres en la comunidad científica y la tecnología.

El 22 de diciembre de 2015, el órgano de las Naciones Unidas dónde están representados todos los Estados Miembros, aprobó una resolución en la que justificaba la proclamación de este Día Internacional y alababa las iniciativas llevadas a cabo de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), la Entidad de las Naciones Unidas para la Igualdad de Género y el Empoderamiento de las Mujeres (ONU Mujeres), la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT) y otras organizaciones competentes para apoyar a las mujeres científicas y promover el acceso de las mujeres y las niñas a la educación, la capacitación y la investigación en los ámbitos de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas.

Mujeres como Hipatia de Alejandría, Isabel Torres Salas, Olivia Sabuco, Dian Fossey, Maria Montessori, Margarita Salas, Cecilia García de Cosa, Victoria Losada Pérez, Maryam Mirzakhani, Marie Curie, Florence Nightingale, entre muchísimas más, han sido y son fundamentales para el avance y el desarrollo en ámbitos como la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas.

Desde la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de Castilla-La Mancha, nos sumamos a la celebración de esta efeméride, impulsando actividades y acciones dirigidas a los centros educativos, recomendando lecturas, películas y recursos digitales para trabajar en cualquier momento durante todo el curso escolar.

Visibilizar a todas las mujeres dedicadas a la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas, conocer y reconocer sus logros, su trabajo, e impulsar el acceso y la participación plena e igualitaria en el campo científico, no solo es cuestión de justicia social y democracia,  sino también una apuesta por crear referentes en los que fijarse todas las niñas y adolescentes que decidan enfocar sus estudios en los ámbitos de la innovación, la tecnología y la ciencia.

Fuente: JCCM

#nuevodestino. Día 101. Cuando ayer...

,,,parecía que el agua nos daba un respiro, que no fue todo el día, va hoy y amanece con más agua todavía. Esto es un no parar, no se si llegara el día que deje de llover, pero de momento nos tenemos que ir readaptando en las adaptaciones y los recreos se convierten en lugares de guardia en los aulas y pasillos.

Hemos supervisado la entrada y salida del alumnado del centro, con agua y chorreando como no y hemos tenido reunión con el Equipo de Orientación Académica para tratar varios asuntos pendientes que se deben ir tratando y en la medida de las posibilidades solucionando.

Hemos desarrollado las intervenciones en 3º y 6ºB con las segundas sesiones del Proyecto Gestión INNOVA (ONCE) desntro del Programa PISE+25/26.

#nuevodestino. Día 100. Llega el lunes...

...y con el, mal tiempo, frío, lluvia, en fin, lo que viene siendo un día más desde hace tiempo. Si a eso le sumamos que venimos de un fin de semana, se hace un poco más cuesta arriba el llegar al centro. Pero, entonces llega lo mejor, la espera del alumnado a las puertas del centro, para volver a sus clases y en ese seguimiento a las entradas y salidas del centro recuperamos la motivación y la ilusión por nuestro día a día.

En las intervenciones realizamos las segundas sesiones de Gestión INNOVA (ONCE), con las clases de 1ºB y 2º y a continuación pasamos a realizar la guardia de recreo.

Trabajamos el Proyecto del mes de marzo, para que el Programa PISE+ 25/26 siga su curso.

#nuevodestino. Día 99. Terminamos semana de...

...sustituciones, cubriendo la baja de la compañera en 1ºA y 1ºB, y además realizando las intervenciones en 1ºA y 6ºA del Proyecto de Gestión INNOVA (ONCE) en sus primeras sesiones.

Además, hemos realizado las intervenciones en la vigilancia del recreo en el patio de 1ºA, 1ºB, 2º y 3º para supervisar la convivencia y repasar los conflictos puntuales de esta semana.

Hemos vigilado la entrada y salida del alumnado del centro y ya nos despedimos, pidiendo que la semana que viene se incorpore una compañera que ayude a minimizar las sustituciones.

#nuevodestino. Día 98. Semana de...

...sustituciones en 1ºB y 1ºA, hoy cubriendo la baja de la compañera que imparte la asignatura de Conocimiento del Medio. Además, con luvia nos toca la salida y entrada del centro del alumnado y hemos supervisado los espacios comunes en el recreo de los pasillos por la climatología.

Hemos realizado la intervnción con un alumno de 3º que presenta problemas de conducta para estudiar el origen de los mismos, si es en casa, en el centro o en ambos y se da el reflejo aquí en determinados momentos del día.

Seguimos con el desarrollo del Proyecto de Gestión INNOVA de la ONCE dentro del Programa PISE+ 25/26 y que se engloba dentro del mes de febrero.

#nuevodestino. Día 97. Lluvia cae...

...y no deja de caer, buff, y por lo menos podemos trabajar, porque en algunas comunidades se han suspendido las clases y los problemas que además conlleva estas siruaciones de alerta.

Hemos intervenido ante una incidencia entre dos alumnos de 3º, con una sesión de modificación de conducta y trabsajo de habilidades sociales y resolución de conflictos, y hemos supervisado los recreos en los pasillos del tercer ciclo.

Además, hemos realizado sustitución en 1ºA por la baja de una compañera, y hemos intervenido en las aulas de 5º con la sesión final de Educación por la Paz y en 4º con la primera sesión del Proyecto de Gestión Innova de la ONCE para dar a conocer los recursos y materiales con los que ellos trabajan para dar a conocer la discapacidad y su objetivo principal, garantizar la inclusión educativa.

Y por último, hemos vigilado las entradas y salidas del centro.

Día Internacional contra el Cáncer 2026.

 

#nuevodestino. Día 96. Haciendo...

...todo lo que podemos en el ámbito socioeducativo con la vigilancia de la convivrncia en los espacios comunes que nos dan los pasillos en el recreo por el continuo agua que cae día a día. Supervisamos la entrada y salida del centro del alumnado y registramos las situaciones e incidencias del alumnado en situación de vulnerabilidad socioeducativa en la satisfacción de sus necesidades básicas diarias.

Además nos toca sustituir en 1ºA, por la baja de una compañera y planteamos las primeras intervenciones del Programa Gestión INNOVA (ONCE) en 3º y 6ºB, dentro del Programa PISE+ 25/26.

#nuevodestino. Día 95. Arranca febrero...

...con sustituciones en 1ºA y 1ºB, por las bajas del profesorado del centro. Y además, hemos realizado las intervenciones en 1ºB y 2º con las primeras sesiones del Proyecto Innova (ONCE) del mes de febrero del Programa PISE+ 25/26.

Realizamos el seguimiento de las entradas y salidas del centro y supervisamos el funcionamiento del comedor, así como repasamos y actualizamos las situaciones particulares del alumnado en situación de vulnerabilidad socioeducativa con los servicios sociales de la localidad.

Y damos amplitud al Proyecto del mes de febrero para ampliar la variedad de actividades que realizaremos con el alumnado durante este mes.