#quelargasehacelatarde. Día 12. Seguimos...

 ...con el avance del curso y terminando los procesos de documentación que tanto tiempo quitan y a la vez tan poca motivación dan, pero que son necesarios para seguir el proceso de enseñanza-aprendizaje como está marcado por la legislación educativa vigente.

Empezamos el día con Apoyo a la Intervención Educativa trasladando la teoría del tema 1 y las actividades correspondientes que hagan consolidar lo trabajado en la misma. También aprovechamos para hacer un primer listado de sitios donde el grupo les gustaría hacer las FCT, para así sacar quién está interesado en irse de Erasmus, dado que los plazos son cortos.

Y para terminar la tarde en Destrezas Sociales terminamos la teoría del tema 1 e hicimos las actividades que van desde la 11 a la 15.

#quelargasehacelatarde. Día 11. Hoy se aprueba el Plan de Igualdad...

 ....y Prevención de la Violencia de Género y con ello si sale adelante es un gran logro para el IES El Greco y sobre todo para la comunidad educativa de nuestro centro. A partir de aquí trabajaremos por conseguir que todas las iniciativas y propuestas se lleven a cabo.

En lo referente a clases, en Contexto de la Intervención Social hemos trabajado los modelos del Estado de Bienestar en Europa y nos hemos terminado centrando en el Estado del Bienestar en España y como está funcionando en la actualidad con búsqueda de información relacionada en los medios.

A media tarde tuvimos reunión con una alumna de FCT del período extraordinario para buscar un centro en el que pudiera realizar su formación en centro de trabajo y el proyecto de integración social de cara a que pueda titular como Técnico Superior de Integración Social.

Para terminar el día, en Destrezas Sociales repasamos a través de unas actividades la inteligencia emocional y seguimos con la teoría con la conceptualización de la personalidad y aspectos relacionados con este término.

#quelargasehacelatarde. Día 10. Comenzamos semana...

 ...y con ello la vuelta a las aulas y a seguir con el curso 21/22.

En Apoyo a la Intervención Educativa fijamos el examen del tema 1 para el día 20 de octubre de 2021, y mientras tanto seguimos avanzando con la finalización del apartado 3 y comenzando con el punto 4 referido al currículo. Para terminar la clase hicimos las actividades 4 y 5 que corregiremos el próximo día.

Para terminar la tarde en Destrezas Sociales terminamos el punto 4 correspondiente a las habilidades cognitivas y también dejamos hechas las actividades 9 y 10 del tema.

#quelargasehacelatarde. Día 9. Hoy Huelga de alumnado por el cambio climático...

 ...y con ello el alumnado ha tenido un seguimiento en mis grupos del 100%, por lo que a pesar de tener que ponerles la falta justificada les doy la enhorabuena por comprometerse con el futuro y apostar por las iniciativas que surgen para cuidar el medioambiente.

#quelargasehacelatarde. Día 8. Llegan l@s primer@s alumn@s de FCT...

 ...hoy hemos tenido reunión con alumnado de FCT, que va a realizar su periodo de 400 horas en este primer trimestre. Tanto mi compañero Juan como yo hemos participado en la reunión para transmitirles toda la información y contestar a sus dudas y peticiones respecto a los centros donde las van a poder llevar a cabo.

Ya en clases, en Contexto de la Intervención Social, hemos realizado la línea del tiempo de la Intervención Social a lo largo de la historia, correspondiente al punto 2 del tema 1 y hemos aclarado dudas del punto 1, y hemos formalizado la fecha del primer examen, que tendrá lugar el próximo 19 de octubre de 2021.

Para terminar el día, hemos hecho las actividades que van de la 5 a la 8 con la clase de Destrezas Sociales, y hemos avanzado en el punto 4 del tema 1, además hemos puesto la fecha del examen del tema 1, el próximo día 15 de octubre de 2021.

A lo largo del día seguimos trabajando en el Plan de Igualdad y Prevención de la Violencia de Género, y hemos pedido colaboración y participación entre el profesorado del centro. De momento tenemos aportaciones del profesorado de Departamento de FOL y del que formo parte, del Departamento de Servicios Socioculturales y a la Comunidad.

#quelargasehacelatarde. Día 7. Los temas 1 avanzan a toda máquina...

 ...y con ello el curso que ya una vez en marcha, pasa día a día por los contenidos de los diferentes módulos y con ellos, las tareas a realizar.

A primera hora hemos tenido Reunión de Departamento para definir las características de la Programación 21/22.

En Apoyo a la Intervención Educativa les he dejado un documento de análisis del Decreto 85/2018 de Inclusión Educativa de Castilla-La Mancha para que les ayude en su futuro trabajo como Integradores/as Sociales, hemos formalizado la elección de la personas que ejercerán las funciones de Delegad@ y Subdelegad@ de clase, he seguido recogiendo la documentación de FSE y medidas complementarias del COVID, y ya a continuación hemos seguido avanzando con los contenidos del tema 1 y sus actividades.

Para terminar el día en Destrezas Sociales hemos hecho una dinámica de presentación de una alumna que faltaba por incorporarse, hemos avanzando en el temario y hemos dejado mandadas las actividades que van de la 5 a la 8 para hacerlas hoy en clase.

#quelargasehacelatarde. Día 6. Hoy, homenaje...

 ...llegamos al martes con los módulos de:

. Contexto de la Intervención Social. Seguimos avanzando con el marco histórico de la Intervención Social a lo largo de la historia, en donde se da una clase teórica al uso, con todo lo que conlleva...

. Destrezas Sociales. Terminamos de realizar las dinámicas de presentación y hacemos las actividades de la 1 a la 4.

Termino el día rindiendo homenaje a un amigo Atlético...

Preparando artículos para la revista de este curso...

http://ieselgreco.es/ha-salido-la-revista-zoco/

#quelargasehacelatarde. Día 5. Comenzamos semana...

 ...con la incertidumbre que tal irá el autodiagnóstico del Plan de Igualdad, veremos con el paso de los días si la participación ha sido buena, de todas formas ya estamos metidos en el diseño del Plan de Igualdad y de Prevención de la Violencia de Género.

En lo referente a clases, en Apoyo a la Intervención Educativa, seguimos con el tema 1 y con él, nos estamos adentrando en la LOMLOE y en el Decreto 85/2018 de Inclusión Educativa de Castilla-La Mancha, para estudiar y trabajar con la Legilación Educativa de Atención al ACNEAE.

Ya, en Destrezas Sociales, trabajamos en los conceptos de asertividad y estilos comunicativos y comenzamos con las actividades del tema, para refrendar lo visto en la teoría hasta ahora.

#quelargasehacelatarde. Día 4. Llegamos al viernes...

...y con ella la carga de trabajo. Las dificultades aumentan en la elaboración del Plan de Igualdad, ya que este año y a pesar de que han dado poco más de quince días para elaborarlo, piden muchísima información a través de un análisis de autodiagnóstico en un centro con más de 1.200 alumnos y alumnas. Entiendo que el plazo debería haber sido más amplio para una mayor concreción y mejor elaboración de tan importante documento. Así que a pesar todo, tiraremos de nuestras horas libres, ya que de horas lectivas voy por encima, y sumando las complementarias no me queda tiempo para el Plan, pero bueno ya es el tercer año en este y quiero despedirme del Plan de la mejor forma posible.

En lo que al trabajo para el que estoy contratado, en Contexto de la Intervención Social avanzamos en el tema 1 y seguimos con la teoría del mismo, además de corrección de la actividad de evaluación inicial que llegamos a completar.

Y para la terminar Apoyo a la Intervención Educativa, con la continuación del tema 1 y corrección del análisis de la LOMLOE. Para finalizar la tarde, unas dinámicas de presentación para terminar de asentar los nombres del alumnado del grupo.

Disfrutad del finde, que el sol no para y el lunes está más cerca de lo que parece

#quelargasehacelatarde. Día 3. En fase de adaptación...

 ...hoy hemos comenzado con la elaboración del Plan de Igualdad, que este año hay que elaborar de nuevo, siguiendo unos criterios marcados por las nuevas directrices impuestas desde las diferentes Administraciones. Intentaremos dar forma al mismo, en el tiempo marcado para ello, aún siendo desde mi punto de vista escaso.

En cuanto a las clases, en Contexto de la Intervención Social hemos empezado con el tema 1, conceptualizando la Intervención social y trabajando diferentes conceptos con sus correspondientes características y la ordenación personal de los principios que marcan dicha intervención.

Para terminar la tarde en Destrezas Sociales hemos avanzado con el tema 1 y el alumnado ha empezado a desarrollar las dinámicas de presentación en el patio exterior, parece que la medio normalidad se instala en el día a día, el subir la ratio nos ha "animado" a buscar espacios para desarrollar nuestra práctica educativa.

#quelargasehacelatarde. Día 2. Llegamos a mitad de semana...

 ...terminando con la presentación del módulo de Apoyo a la Intervención Educativa y el comienzo del mismo con el análisis y estudio de la LOMLOE en lo que puede afectar al alumnado del CFGS de Integración Social. Para ello vamos a trabajar:

- Principios de la LOMLOE.

- Novedades respecto a Ciclos Formativos.

- Titular periodístico a una curiosidad que haya despertado la llegada de esta Ley.

A continuación empezamos con las clases de Destrezas Sociales con el comienzo de la teoría del Tema 1 y la realización por parejas de las Dinámicas de Presentación.

#quelargasehacelatarde. Día 0 y 1. Días de presentación.

Pasados los dos primeros días, ya hemos abordado las presentaciones grupales y las individuales en los módulos que nos ha correspondido dar clase.

Hoy finaliza la ronda con el paso por AIE de 2º de IS donde aparte de dar clase, soy tutor del grupo y de FCT y Proyecto, mevanatenerhastaenlasopa.com

Después de estas rondas informativas pasamos un correo oficial y personal para dar la información de inicio de curso, seguimos creciendo día a día y adaptándonos de nuevo a un cambio de horario y claro está de vida...

...eso si no olvidéis que la vida es maravillosa 💓

Contexto de la Intervención Social. Integración Social.

Respecto a este módulo amplio el abanico de nuevos en este curso, pues di en el curso 19-20 el de Animación Sociocultural y este año me toca en Integración Social, con lo cuál adaptaremos los contenidos y ampliaremos el contexto al campo de la integración de los diferentes colectivos de nuestra sociedad.

Este módulo profesional contiene formación necesaria para desempeñar las funciones de organización e intervención/ejecución. La función de organización incluye aspectos como: – Detección de necesidades. – Programación. La función de intervención/ejecución incluye aspectos como: – Recogida de información. – Organización de la actuación. – Información y comunicación a las personas usuarias y otros. Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se aplican en: – Atención de carácter asistencial a las personas en situación de dependencia. – Apoyo a la gestión doméstica. – Atención de carácter psicosocial a las personas en situación de dependencia. – Apoyo a la inserción ocupacional y laboral. – Atención psicosocial a colectivos y personas en desventaja social. – Mediación comunitaria. – Inserción ocupacional y laboral. – Promoción de la igualdad entre hombres y mujeres.

Destrezas Sociales. Atención a las Personas en Situación de Dependencia.

En esta ocasión pasamos de Habilidades Sociales impartida en diferentes Ciclos Formativos de Grado Superior, a éste que pertenece al Grado Medio y que para el cuál adaptaré los contenidos impartidos a las enseñanzas propias de éste, dentro de la misma familia profesional de Servicios Socioculturales y a la Comunidad.

Apoyo a la Intervención Educativa. Integración Social.

Otro de los módulos que me ha correspondido impartir clase este curso 21-22 es el de Apoyo a la Intervención Educativa dentro del CFGS de Integración Social. 

Tomo unas palabras de un compañero de Andalucía para hablar de este módulo que repito después de haberlo impartido en el curso 19-20. Apoyo a la Intervención Educativa "se justifica en la proyección social, personal y profesional que aporta al alumnado. En la creciente necesidad de formar a profesionales que trabajan con familias y niños/as para dar respuestas adaptadas y favorecer el crecimiento y la maduración así como el aprendizaje en estas edades tan tempranas. En la evolución y comprensión de por qué las familias y la infancia son objeto especial de protección y destinatarias de numerosos programas e iniciativas sociales y educativas. En el desarrollo y potencialización de aquellas actitudes (como el aprecio por la diversidad y respeto a la autonomía de cada ser humano) que, como profesional del ámbito socioeducativo, han de mostrar los/as alumnos/as y que les permiten desarrollar una serie de capacidades personales, profesionales y sociales imprescindibles en su ejercicio profesional."

Módulo FCT. Integración Social

Os dejo información referente al técnico superior de integración social, meta del alumnado al que voy a conocer este curso como Tutor de Formación en Centros de Trabajo para llevar a cabo su formación como futuros técnicos, que junto al módulo de Proyecto de Integración Social ocuparan su tiempo en el Tercer Trimestre del curso 21-22.

Un módulo que ya he llevado varios cursos y que recupero después de un par de años y que es muy motivante e ilusionante por el contacto del alumnado con el futuro laboral que les deparara una vez obtengan el título que les acredite como Técnicos Superiores en Integración Social. 

https://www.educa.jccm.es/es/fpclm/ciclos-formativos-1/tecnico-superior-integracion-social 

Año 21. Revista Zoco. Este año sí, yuhhhhhhuuuu

 

Dedicado a la educación y al maravilloso de la docencia

A pesar de la burocratización y cada vez más trabas, unido al desdén de mucha gente del mundo de la enseñanza, esto va dedicado a la EDUCACIÓN PÚBLICA...

Curso 21-22. Seguimos en el IES El Greco...

 ...con una sensación rara, repito destino, pero paso a la tarde, donde estuve en el curso 19-20.

Impartiré clase en Integración Social y Atención a Personas en Situación de Dependencia, otro curso vuelta a empezar con nuevos módulos y a preparar temas y clases de nuevo, sensación agridulce por el tema de la conciliación laboral y familiar que iremos digiriendo poco a poco.

Feliz Curso 21-22